Rezumat GCD pentru desen. Tema „Spațiul” „Oaspetele spațiului” schița lecției de desen (grup de seniori)

Rezumat al unei lecții despre familiarizarea cu lumea exterioară în grupul de mijloc, subiect: „Ziua cosmonauticii la grădiniță”

Obiective:

Pentru a familiariza copiii cu istoria sărbătorii Zilei Cosmonauticii.
Dați informațiile inițiale despre planete, Soare, Lună.
Dicționar: spațiu, planete, navă spațială, Yuri Gagarin.
Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice Oh.
Îmbunătățiți-vă abilitățile și abilitățile vizuale.
Dezvoltați imaginația spațială, abilitățile motorii fine și grosiere.
Cultivați curiozitatea.

Echipament:

Imagini care înfățișează portretul lui Yu. Gagarin, câinii Belka și Strelka, constelații, Luna.
Balon.
Un set de figuri geometrice, o mostră de rachetă alcătuită din aceste figuri.
Foi de hârtie cu extratereștri desenați și rachete din forme geometrice, creioane.
Desene de constelații.
Tăiați carton cerc, vopsea galbenă și portocalie, bureți, echipament de desen.

Progresul lecției:

Din cele mai vechi timpuri, oamenii s-au uitat la cer și s-au gândit cum să se ridice deasupra norilor și să afle ce este acolo. A durat mult, mult timp până când oamenii au învățat cum să construiască dispozitive medicale. Și primii care au zburat în ei nu au fost oamenii, ci animalele: șobolani și apoi câini. Aruncă o privire la această poză. (Spectacol). Pe ea se văd primii câini. Care a zburat în spațiu și s-a întors înapoi. Numele lor sunt Belka și Strelka. Și numai după ce alți câini au zburat cu succes în spațiu, primul bărbat a mers acolo.
Cu mulți ani în urmă, în această zi cosmonautul Yuri Gagarin a zburat în spațiu. (Arată un portret al lui Yuri Gagarin).

Într-o rachetă spațială
Numit „Est”
El este primul de pe planetă
Am putut să mă ridic până la stele.

De atunci, în această zi în fiecare an sărbătorim Ziua Cosmonauticii - o sărbătoare pentru cosmonauți și pentru toți cei care îi ajută să zboare cu succes în spațiu.

Astăzi ne vom juca astronauții: vom pleca într-un zbor într-o navă spațială, vom ajuta extratereștrii, vom urmări constelațiile.

Yuri Gagarin a zburat în spațiu cu o rachetă. Vă voi arăta, folosind exemplul unui balon, cum zboară o rachetă.

Profesorul umflă balonul și ciupește gaura cu degetele. Și apoi își deschide degetele și mingea izbucnește brusc în sus.

Balonul nostru a zburat ca o rachetă - s-a deplasat înainte atât timp cât era aer în el. O rachetă nu este aer, ci combustibil.

Și acum să ne construim rachetele din forme geometrice.

Jocul didactic „Construiește o rachetă”

Copiilor li se oferă o mostră și un set de forme geometrice. Din care trebuie să adăugați o rachetă.

Pauză dinamică „Astronauții aterizează pe planete”

Cercuri de diferite dimensiuni și dimensiuni sunt așezate pe podea. Copiii sunt împărțiți în două echipe „Est” și „Fulger” și execută comenzile:
Membrii echipajului navei spațiale Vostok, se aliniază unul după altul.
Membrii echipajului navei spațiale Lightning, stați în cerc.
Echipajul sondei Vostok a aterizat pe o mare planetă galbenă.
Echipajul navei spațiale Lightning a aterizat pe două mici planete albastre.

Astronauții și oamenii de știință au descoperit că nu există viață pe planetele care se învârt în jurul Soarelui nostru: unele sunt prea reci, altele prea calde. Nimeni nu trăiește pe aceste planete.

Doar planeta noastră Pământ
În toate potrivite pentru locuire.
La urma urmei, Pământul este o planetă grădină
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Păsări care cheamă migratoare.
Ai grijă de planeta ta
La urma urmei, nu există altul ca acesta!

Dar poate undeva departe, departe, lângă altă stea. Există ființe vii pe planete îndepărtate. Pe cei care trăiesc pe alte, alte planete, îi numim „extratereștri”. Acum extratereștrii au nevoie de ajutorul nostru: trebuie să-i ajutăm să-și găsească navele spațiale.

Joc didactic „Extereștrii semințe în nave spațiale”

Uitați-vă la foaie și răspundeți-mi copii:
Cine zboară ce rachetă?

Pe o foaie de hârtie, extratereștrii sunt desenați din forme geometrice și rachete sub forma acelorași figuri. Este necesar să conectați cu o linie imaginea unei rachete și a unui extraterestru, constând din forme geometrice identice.

Peste Pământ, noaptea târziu,
Doar întinde mâna
Te vei apuca de stele
Se pare că sunt în apropiere.
Poți lua o penă de păun,
Atingeți mâinile de pe ceas
Călărește un delfin
Călărește pe cântar.
Peste Pământ, noaptea târziu,
Dacă te uiți în cer,
Veți vedea, ca niște ciorchini,
Constelațiile sunt acolo.

Joc didactic „Dă un nume constelațiilor”

Băieți, astronomi - oamenii de știință care observă și studiază stelele au descoperit noi constelații pe cer și ne cer să ajutăm să găsim nume pentru ele.
Puneți mâinile într-un tub unul după altul, ca și cum ar fi privit printr-un telescop și priviți cu atenție această constelație. Cum o poți numi?

casa mica
Pasăre
Umbrelă
Floare

Când ne uităm la cer noaptea, ce vedem? (Arătând o imagine. Răspunsurile copiilor). Stele și luna.
Luna este un satelit al planetei noastre Pământ.

Doar soarele doarme
Luna nu sta pe loc.
Plimbări pe cer noaptea
Iluminează slab pământul.

Acum racheta noastră va merge pe Lună. Acolo vom desena un portret lunar. Dar mai întâi, să pregătim degetele.

Gimnastica cu degetele

"Soare"
(Două palme conectate în cruce una cu cealaltă, cu degetele depărtate)

"Racheta"
(Palmile sunt conectate prin degetele arătător, mijlociu și inelar, părțile inferioare ale palmelor sunt despărțite, încheieturile mâinilor pe masă)

"Lunokhod"
(Pentru a sorta suprafața mesei cu degetele, ocolind toate denivelările, lateral, ca un „păianjen”)

Desen burete „Luna”

Copiii sunt invitați să pună o foaie de carton cu un cerc tăiat în ea pe o foaie de hârtie neagră și să aplice vopsea pe cerc cu un burete (nu untând, ci apăsând). Apoi scoateți cu grijă cartonul și desenați cu degetele cercuri de crater.

Și trăim cu tine pe planeta... Pământ.

Ne străduim spre miracole
Dar nu există nimic mai minunat
Decât să zbori și să te întorci
Sub acoperișul casei tale!

Despre tot ce este în lume:

În 1930, filmul „The Rogue Song” despre răpirea unei fete în munții Caucaz a fost lansat în SUA. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au interpretat escrocii locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori seamănă foarte mult cu personajele...

Materiale de sectiune

Cursuri pentru grupa mai mică:

Cursuri pentru grupa mijlocie.

Rezumatul GCD pe desenul netradițional pe tema „Călătorie în spațiu” pentru copiii din grupa preșcolară senior

Salova Elena Viktorovna, profesor, MBDOU - grădiniţă Nr. 7, Ekaterinburg
Descriere: Acest rezumat al GCD despre desenul netradițional este destinat elevilor din grupele preșcolare. Va fi interesant pentru educatori, profesori de educație suplimentară și părinți.
Ţintă- crearea condiţiilor pentru dezvoltarea abilităţilor creative ale copiilor prin intermediul desenului netradiţional.
Sarcini:
Sarcini de invatare:
- introduceți desenul netradițional - desenul cu șervețele;
- pentru a consolida cunoștințele despre spațiu.
Sarcini de dezvoltare:
- să-și formeze capacitatea de a lucra cu instrumente netradiționale;
- să dezvolte abilitățile creative ale copiilor.
Sarcini educaționale:
- să cultive o atitudine estetică față de planeta Pământ și cosmosul în ansamblu;
- să cultive sensibilitatea la percepția asupra frumuseții lumii din jur.
Rezultatul planificat:
- să fie capabil să aplice cunoștințele dobândite;
- să poată asculta cu atenție și să răspundă la întrebări;
- să poată îndeplini sarcinile atribuite.
Forma de activitate comună: jucăuș, comunicativ.
Forma de organizare: colectiv.
Integrare zonele educaționale: „Dezvoltare artistică și estetică”, „ dezvoltare cognitiva», « Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltare socială și comunicativă”.
Set educativ și metodic:
Facilităţi:
– vizual – ilustrații sistem solar, vedere a Soarelui și a Pământului din spațiu;
– echipamente - tabla magnetica;
– materiale si unelte - guașă, șervețele de hârtie, foi de peisaj.

Progresul lecției

Actualizarea cunoștințelor copiilor

Profesorul atrage atenția copiilor.
Educator. Băieți, astăzi plecăm într-o călătorie cu voi! Dar nu în simplu, ci în spațiu! Ce trebuie să luăm cu noi?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Grozav! Ne-am împachetat lucrurile, acum trebuie să ne îmbrăcăm. Ce poartă astronauții?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, trebuie să porți un costum spațial. Ne va proteja și, de asemenea, ne va oferi aer, pentru că nu există aer în spațiu și o persoană nu poate trăi fără el. Acum trebuie să ne urcăm pe bicicletă și să zburăm. Dreapta? /Nu/ De ce nu putem merge cu bicicleta în spațiu?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Desigur, o bicicletă nu poate zbura. Și poți ajunge în spațiu doar cu transport special. Ceea ce este numit? /racheta/ Suntem pe o rachetă! Călătoria noastră începe!

Gimnastica cu degetele

1,2,3,4,5 (Copiii îndoaie pe rând degetele unei mâini, începând cu degetul mic, ajutând cu degetul arătător de la cealaltă mână).
Să zburăm în spațiu (Copiii rotesc peria, care este strânsă într-un pumn).
1 - cometă.
2 - planetă.
3 - rover lunar.
4 - navă stelară.
5 - pământ (Copiii își întind degetele pe rând, începând cu degetul mare).
La revedere prieteni! (Copiii flutură cu mâinile de parcă și-ar lua rămas bun).
La fel si cu cealalta mana.

Activitate de comunicare

Educator. Băieți, uite, deja zburăm în spațiu! Ah, și hubloul nostru este acoperit cu praf cosmic, hai să-l ștergem.
Copiii fac mișcări circulare cu mâinile. Profesorul pune pe tablă o ilustrare a sistemului solar.

Educator. Băieți, uitați cât de departe am zburat cu voi. Ce vedem?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, este sistemul solar. În centrul său se află steaua Soare, iar planetele se învârt în jurul ei. Cine știe ce planete sunt în sistemul solar?
Răspunsurile copiilor. Profesorul rezumă răspunsurile copiilor.
Educator. Să ne apropiem puțin de Soarele nostru, nu?
Profesorul așează pe tablă o ilustrație a Soarelui - o vedere în spațiu.

Educator. Uite ce frumos și interesant este Soarele când îl privești din spațiu! Cum l-ai descrie?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Grozav, dar tu și cu mine am zburat departe de Pământ, mă tem că nu vom avea suficient combustibil, să zburăm puțin mai aproape de Pământ și să ne uităm la el.
Profesorul plasează pe tablă o ilustrație a Pământului - o vedere din spațiu.

Educator. Băieți, aceasta este planeta Pământ! Îți place această priveliște? Ce este Pământul, cum l-ai descrie?
Răspunsurile copiilor.

Crearea unei situații problematice

Educator. Foarte frumos Pământul nostru! Să-i facem o poză și să le arătăm părinților noștri ce am văzut astăzi! Oh, și cine a luat camera? Ce facem? Cum surprindem o asemenea frumusețe?
presupunerile copiilor.
Educator. Așa este băieți! Poți să desenezi Pământul și să le arăți părinților tăi! Grozav, dar mai întâi ne vom întinde puțin picioarele și brațele.

activitate motorie

Copiii stau în cerc și aleargă unul după altul.
Ne așteaptă rachete rapide
Să călătoresc pe planete.
Ceea ce vrem
Să zburăm către acesta!
Dar există un secret în joc: (Copiii se ghemuiesc)
Nu este loc pentru întârziați!
Repetați de mai multe ori.

Activitate vizuală

Educator. Bravo baieti! Avem doar o mică problemă! Am luat vopselele în călătoria noastră, dar am uitat de pensule! Dar am o idee! Vom desena cu șervețele! Spațiul nostru este extraordinar și desenele noastre vor fi și ele extraordinare!
Profesorul explică progresul lucrării.
Educator.Înainte de tine se află o foaie de album cu conturul Pământului, o paletă și șervețele.

Educator. Luați o bucată de șervețel și zdrobiți-o într-o minge. Să ne scufundăm în vopsea albastră și să imprimăm oceanul, doar că cel mai important lucru nu este să mânjim, ci să imprimăm.

Educator.În continuare, luăm un alt șervețel, îl zdrobim și îl scufundăm în vopsea maro - acestea sunt munți și pământ.

Educator.În continuare, imprimăm pajiști, păduri și câmpuri cu vopsea verde.

Educator. Pământul este gata. Acum vom picta spațiul cu vopsea violetă.

Educator. Atingerea finală este să desenezi stele și planete îndepărtate cu vopsea galbenă.

GCD abstract pentru desen grupa mijlocie„Rachetă în spațiu”.

Să-i învețe pe copii să aleagă în mod independent conținutul lucrării, să își îndeplinească planul, transmițând în desen diferite tipuri peisaj spațial, transport;

Ajutați copiii să plaseze imaginea pe întreaga foaie;

Pentru a consolida capacitatea de a folosi corect creioanele de ceară;

Ghidați copiii să transfere raportul dintre obiecte în mărime: racheta este mai mare decât planeta, stelele sunt mici;

Dezvolta vorbire colocvială, completați lexicon, extinde orizonturile;

Pentru a cultiva interesul pentru creativitate, acuratețe, dorința de a inventa și a fantezi.

Examinarea albumelor despre spațiu, spațiu; Ghicirea ghicitorilor pe tema „Spațiu”; citirea de poezii (S. Yesenin „Stele”, I. Bunin „Focurile raiului”, A. Lugareva „Visul spațial”); învățarea gimnasticii cu degetele „Să zburăm departe pe o rachetă”.

Materiale: Foaie de album A4, vopsele de acuarelă, creioane cu ceară, pensulă, borcan cu apă, șervețel.

Copiii cu un profesor examinează globul.

Trăim pe planeta Pământ. Așa arată ea. În timpul zilei, când este lumină, vedem Soarele pe cer. Și noaptea, când este întuneric, multe stele se luminează pe cer. (Profesorul arată fotografii, ilustrații cu imagini spațiale, atrăgând atenția copiilor asupra neobișnuitului, expresivității picturilor spațiale, peisajelor, varietatea și utilizarea culorilor).

Ce crezi că este în spațiu? (stele, planete, soare). Ce sunt ei? (stelele au o formă neobișnuită, planetele sunt rotunde, cometele au o coadă lungă, soarele este galben, rotund). Oamenii se uitau la cer și visau să zboare în spațiu.

Ce poți zbura în spațiu? Ascultă ghicitoarea:

Coada stacojie de pasăre minune

A zburat într-un stol de stele (rachetă).

(Luați în considerare o rachetă de jucărie, clarificați părțile și forma ei)

Nu putem zbura în spațiu cu o rachetă adevărată. Și putem desena o rachetă. Creioanele cu ceară ne vor ajuta în acest sens.

Băieți, din ce părți constă o rachetă? (corpul rachetei are formă triunghiulară; hublourile sunt rotunde, picioarele rachetei au formă triunghiulară). Și acum, copii, desenați-vă propria rachetă folosind diferite culori. Vă rugăm să rețineți că racheta în zbor zboară într-o direcție oblică. Și așa ne apucăm de treabă. Vom desena cu creioane de ceară, apoi aplicăm acuarelă deasupra desenului.

Sunete calme de „muzică cosmică”.

Profesorul ajută cu sfaturi la întocmirea compoziției tabloului. Îmi amintește de o tehnică de desen: apăsați pe un creion de ceară, astfel încât urma acestuia să rămână strălucitoare și clară. Ajută cu sfaturi privind soluțiile de culoare, încurajează independența, creativitatea, inițiativa.

Vă sugerez să ne încălzim, să jucăm jocul „Cosmodrom”

Totul este gata de zbor (copiii ridică mâinile)

Toți băieții așteaptă rachete. (ună mâinile deasupra capului)

Puțin timp pentru a decola (marșul pe loc)

Astronauții s-au aliniat. (picioarele depărtate - mâinile pe centură)

Înclinat la dreapta, la stânga, (faceți înclinări în laterale)

Să ne închinăm până la pământ. (a se apleca in fata)

Aici a zburat racheta (sărind pe loc)

Goliți portul nostru spațial. (ghemuit)

Profesorul așează pe masă toată lucrarea terminată, o examinează cu copiii. Vezi ce rachete diferite ai (uitându-te la fiecare imagine). Bravo, copii! Toată lumea a făcut o treabă bună. Călătorind prin spațiul cosmic, am văzut o mulțime de lucruri interesante și veți avea ceva de spus celor dragi.

Fondator - Portalul educațional unificat „Metior”.
Certificat media El Nr. ФС77-63935

Rezumatul activităților pentru grupul de seniori Desen după design

Instituție municipală de învățământ preșcolar

Grădinița nr. 17 „Alenka”

Desenul prin intenție

Domeniul educațional: creativitatea artistică

specialist în performanţă

Desen: „Câine în spațiu».

Sarcini de program: Să cultive un sentiment de mândrie în țara lor natală, care a devenit prima în explorarea spațiului. Pentru a îmbogăți și extinde ideile și cunoștințele copiilor despre știință, despre spațiu.

Învață să desenezi un câine, respectând proporțiile; imagine spațială a trenului V schema de culori.

Material pentru lecție: ilustrații: „Pământul din spațiu”, „Cer înstelat, portrete ale primilor câini din spațiu, tabele cu imaginea pas cu pas a unui câine în costum spațial, un glob.

1. Cu mult timp în urmă, oamenii visau să zboare. La început s-au ridicat spre cer în baloane, dirijabile. Mai târziu au zburat cu avioane și elicoptere. Dar omul visa să zboare către stele și alte planete.

Condu-ne înainte

De la stea la stea.

Pe poteci prăfuite

Urmele noastre vor rămâne.

(V. Voinovich. „Cu paisprezece minute înainte de start” (fragment))

2. Băieți, cum se numește planeta noastră? (Pământ).

Cum să numim locuitorii planetei noastre? (Pământeni).

Acesta este un model al Pământului nostru. De ce crezi că vedem atât de mult albastru? (Răspunsurile copiilor). Așa e, mările și oceanele ocupă cea mai mare parte a Pământului. Și acesta este pământ, galben și verde. Acestea sunt Africa, Australia, America, Antarctica, Eurasia. Pământul este situat pe o parte mai mică a Pământului.

Bărbatul s-a uitat la cer și s-a gândit: ce este acolo deasupra? Omul a visat la spațiul cosmic.

Băieți, ce este spațiul? (răspunsurile copiilor)

Spațiul este foarte înalt, acolo unde se termină spațiul aerian al Pământului, începe spațiul cosmic. Păsările nu zboară acolo. Avioanele nu pot zbura acolo. Cerul este complet negru. Și pe cerul negru și Soarele, și stelele și Luna. Nu există aer în spațiu.

Pentru ca visul unei persoane de a zbura în spațiu să devină realitate, era necesar să muncească din greu, să studieze diverse științe, a fost necesar să se inventeze avioane care să poată merge în spațiu.

Și iată primele succese în explorarea spațiului. 4 octombrie 1957 - a fost în trecut, secolul al XX-lea, a existat un mesaj de la Moscova despre lansarea primului satelit al Pământului. Știința zborului spațial s-a dezvoltat și a apărut un nou cuvânt - astronautică.

Și aici suntem din nou mândri de Patria noastră. Al doilea satelit artificial a decolat pe cer. Pe ea, pentru prima dată, un câine s-a ridicat în spațiu - prima creatură vie.

De ce crezi că a zburat primul câinele și nu omul? (Răspunsurile copiilor). Oamenii de știință au visat un zbor cu echipaj în spațiu. Câinii Malyshka, Albina, Belyanka, Belka și Strelka și alții au fost în spațiu.

Interes pentru spațiu .

• Oamenii de știință au vrut să știe ce va întâlni o persoană în spațiu.
• Șoarecii, iepurii, insectele și chiar microbii au devenit primii „cosmonauți” - cercetași.
• Primul șoarece - „cosmonaut” a stat peste Pământ aproape o zi întreagă.
• Dar la acel moment, oamenii de știință încă nu știau cum să returneze navele spațiale pe Pământ.

Câini în spațiu

• Primul câine trimis în spațiu a fost Laika. Pe 3 noiembrie 1957, Laika i s-a pus un costum spațial special, i s-a construit o rachetă specială, unde era aprovizionare cu hrană, apă și aer. Dar Laika nu s-a întors din spațiu.
• Pe 19 august 1960, câinii Belka și Strelka au zburat în spațiu din Cosmodromul Baikonur. Pe 20 august, un vehicul de coborâre cu câini a aterizat ușor pe teritoriul URSS. Pentru prima dată în lume, ființele vii, fiind în spațiu, s-au întors pe Pământ.
• Deci, oamenii de știință erau convinși că ființele vii pot trăi în gravitație zero. Calea către spațiu era deschisă.

Au fost antrenați de multă vreme. Pentru ei au fost făcute costume și căști speciale.

Băieți, ce este un costum spațial? (Un costum spațial este un costum special pentru un astronaut).

Nava spațială a zburat în jurul Pământului și s-a întors în siguranță pe pământ.

3. Educație fizică (de 2 ori).

Porniți motoarele. (rotația brațelor întinse).

Conectați contacte. (unește mâinile, atingerea frecventă a vârfurilor degetelor).

Pregătește-te să lansezi o rachetă. (toți copiii se ghemuiesc).

Start! (îndreptați-vă brusc și săriți, brațele în sus, întindeți-vă cu brațele ridicate).

4. Astăzi ne vom desena câinii în spațiu.

Pentru ca ea să supraviețuiască acolo, vom desena un câine într-un costum spațial, lângă nava spațială.

Priviți tabelul cu imaginea în faze a câinelui.

Cum începem să desenăm?

Care este forma capului, trunchiului? Puteți numi alte părți ale corpului?

Acordați atenție formei alungite a botului câinelui.

Gândiți-vă cum să poziționați imaginea pe foaie.

Pentru a înțelege cum să faceți Spațiul de desen în grupul de seniori, am adus experții noștri cu experiență vastă pentru a rezolva această problemă și iată câteva alte opțiuni pentru rezolvarea acestei probleme pe care am reușit să le găsim, sperăm că vă va fi de folos.

Pentru a înțelege cum să faceți Spațiul de desen în grupul de seniori, am adus experții noștri cu experiență vastă pentru a rezolva această problemă și iată câteva alte opțiuni pentru rezolvarea acestei probleme pe care am reușit să le găsim, sperăm că vă va fi de folos.

Rezumate ale cursurilor pentru educatori și profesori

Rezumat al unei lecții de desen în grupul de seniori pe tema: „Spațiu”

Obiective: să-i învețe pe copii în desene să reflecte impresia vacanței, să continue cunoașterea spațiului, să dezvolte creativitatea artistică, percepția estetică.

Material: foaie de peisaj, acuarelă, pensulă, borcan nevărsat, șervețele, poze-fotografii pe tema „Spațiu”.

Cursul lecției: le fac copiilor o ghicitoare: am întins o coadă stacojie,

A zburat într-un stol de stele.

Oamenii noștri au construit asta

Încurajez copiii să se joace. Jocul „Cosmonauți”:

Copiii, ținându-se de mână, merg în cerc:

Ne așteaptă rachete rapide

Să plimbăm planetele

Ceea ce vrem -

Să zburăm către acesta!

Dar există un secret în joc:

Întârziați - fără loc!

Copiii se împrăștie și încearcă să-și ia locurile (în cercuri). Doar 2 copii (cosmonauți) pot sta într-o rachetă.

Vă spun că pe 12 aprilie 1961 a fost primul care a călătorit în spațiu, iar acum această zi este considerată a fi Ziua Cosmonauticii. Observ că după Yuri Gagarin, mulți cosmonauți au fost în spațiu. Printre ei a fost A. Leonov - el a fost primul care a mers la spațiul cosmic. Printre astronauți erau și femei.

Îi întreb pe copii: De ce crezi că o persoană a decis să zboare în spațiu?

Le-am citit copiilor o poezie de V. Stepanov: „Iu. Gagarin”

Într-o rachetă spațială

Numit „Est”

El este primul de pe planetă

Am putut să mă ridic până la stele.

Cântând cântece despre asta

Pentru totdeauna vor fi împreună

Invit copiii să înfățișeze rachete zburând în spațiu.

Literatură spaniolă: D.N. Koldina "Desen cu copii 5-6 ani"

T.N. Vostrukhina „Prezentarea mediului copiilor de 5-7 ani”

N.V. Aleshine „Introducerea preșcolarilor în lumea înconjurătoare și realitatea socială”

Comentarea postărilor este temporar dezactivată.

Pentru a înțelege cum să faceți Spațiul de desen în grupul de seniori, am adus experții noștri cu experiență vastă pentru a rezolva această problemă și iată câteva alte opțiuni pentru rezolvarea acestei probleme pe care am reușit să le găsim, sperăm că vă va fi de folos.

li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” id=”folders”>
• rezumate GCD (35)

Sinopsis GCD în grupul senior: „Călătorie în spațiu”

Tema lecției:„Călătorie în spațiu”

Scopul lecției: Extindeți cunoștințele copiilor despre spațiu.

Sarcini:

• Educational
• Continuați să vă familiarizați cu istoria astronauticii, a sistemului solar
• Exersați alegerea antonimelor
• Întăriți capacitatea de a asambla un întreg din părți
• Învață să convingi substantivele cu adjectivele în gen, număr și caz
• Educational
• Dezvoltați atenția, motricitatea fină, memoria vizuală
• Educational
• Cultivați relații de prietenie, interes pentru activități reciproce.

Echipament: un proiector, tablouri care înfățișează spațiul, imagini cu pământul tăiat în mai multe părți, stele de diferite dimensiuni și culori, o bază pentru desenul folosind tehnica zgârieturilor, bețișoare de lemn.

Progresul lecției:

Copiii intră în grup și văd imagini cu spațiu atârnat pe un șevalet.

Vl. Copii, despre ce credeți că vom vorbi în clasă?

Vl. Foarte corect, dar cine a zburat primul în spațiu, un om sau un animal? Răspunsurile copiilor.

In-l Primul care a zburat în spațiu a fost un câine, nu un bărbat. Băieți, de ce credeți?

Răspunsurile copiilor. (a fost necesar să se verifice siguranța zborurilor, să se afle efectele fenomenelor cosmice asupra ființelor vii). (diapozitivul 1)

Vl. Câinii au fost dresați multă vreme, îmbrăcați în costume spațiale și căști. Care erau numele lor?

Copii. Belka și Strelka.

Vl. Pe 12 aprilie 1961, satelitul Vostok a fost lansat din Cosmodromul Baikonur. Cum se numea primul astronaut?

Copii. Yuri Gagarin

Vl. Da, a fost Yu. A. Gagarin. (diapozitivul 2). Cum crezi că ar trebui să fie un astronaut? Copii: curajoși și curajoși. (Proiectorul se închide)

V-l: Și acum vom juca un joc. Voi numi calitățile, iar tu vei alege un alt cuvânt pentru fiecare dintre cuvintele mele, denotând calitatea opusă care îl caracterizează pe astronaut.

Jocul „Spune invers”

Copiii devin într-un cerc. Profesorul îi aruncă mingea unuia dintre copii și îi spune: „Leneș”. Copilul aruncă mingea înapoi și răspunde „harnic”;

Rău - amabil, Încet - rapid, Neîngrijit - îngrijit, Nervos - calm, Laș - curajos.

Vl. Ți-ar plăcea să zbori în spațiu?

Vl. Și pe ce vom zbura în spațiu?

Copii. Pe o rachetă. ( slide 3).

Vl. Uite, aici este racheta noastră, doar că trebuie pornită mai întâi. Un minut fizic „Rocket” are loc. (Proiectorul se închide)

Fizminutka "Racheta"

Am pornit motoarele (rotirea bratelor intinse)

conectați contactul, (unește mâinile, atingerea frecventă a vârfurilor degetelor)

Pregătește-te să lansezi rachete (genuflexiuni)

start (îndreptați-vă și săriți, brațele sus, întindeți).

Vl. Fiecare își ia locul, iată-ne cu tine și am ajuns în spațiul cosmic (diapozitivul 4). Uite ce vezi?

Copii. Planeta noastră pământ.

Vl. Cum se numesc locuitorii planetei noastre?

Vl. De ce este atât de mult albastru pe ea?

Copii. Mări și oceane.

Vl. Ce zici de galben și verde?

Copii. Acestea sunt pământuri, continente, insule.

Vl. Observă câtă apă și puțin pământ. (Proiectorul se închide)Îți plac puzzle-urile și puzzle-urile? Vă sugerez să asamblați puzzle-ul Planetei Pământ. Băieții din stânga vor fi în prima echipă, iar cei din dreapta vor fi în a doua.

Joc „Asamblați din piese”

Copiii sunt împărțiți în două echipe, fiecare primește o imagine tăiată a planetei Pământ. Sarcina echipei este să finalizeze puzzle-ul cât mai repede posibil.

Vl. Ce este o stea? Răspunsurile copiilor. (diapozitivul 5).(Acestea sunt bile uriașe de gaz fierbinți. Ele strălucesc, dar nu se încălzesc, pentru că sunt foarte departe de Pământ, motiv pentru care ni se par atât de mici.) Și ce este soarele? (diapozitivul 6). Răspunsurile copiilor. Aceasta este, de asemenea, o mare stea. Cum este ea diferită de alte vedete? Răspunsurile copiilor. (Proiectorul se închide)

Vl. Uite, aceste mici vedete vor să se joace de ascunselea cu tine.

Jocul „Steaua de ascunselea”.

Pe tablă sunt mai multe stele de diferite culori și dimensiuni. Profesorul le cere copiilor să închidă ochii, iar el scoate câteva stele. Când copiii deschid ochii, sună câte și ce stele sunt ascunse. Jocul se joacă de mai multe ori.

În-l- Băieți, uitați-vă la ce trecem acum.

Merg pe cer noaptea

luminez slab pământul.

M-am plictisit, m-am plictisit singur

Și numele meu este... (diapozitivul 7).

Educator: Bravo, ai ghicit! Dar ce este luna? Răspunsurile copiilor

Luna este o minge stâncoasă mult mai mică decât Pământul. Vedem luna pentru că este iluminată de razele soarelui. Iluminată de Soare în diferite unghiuri, Luna ne este vizibilă în timpul lunii în diferite moduri.

O lună în formă de cerc se numește lună plină. Apoi Luna va scădea și după un timp va rămâne doar jumătate, apoi discul Lunii va scădea din nou și, în sfârșit, de pe Lună va rămâne doar o secera, asemănătoare cu litera C. Se spune că Luna scade, îmbătrânire.

In-l-Children, uite, dar cineva locuiește aici. Apare un extraterestru. (Proiectorul se închide)

Ying-ning. Salut copii, ce ma bucur pentru voi. de pe ce planeta ai venit? Copiii sunt pământul. Uau, nu se întâmplă des să primesc vizitatori de pe Pământ. Și sunt un artist spațial, îmi place să călătoresc în spațiu și să desenez cărți poștale prietenilor mei, înfățișând ceea ce am văzut pe ei. Vrei să faci poze pentru familia ta? Copii - Da, ne dorim foarte mult

Desen în tehnica zgârietării „Spațiului”.

Copiii merg la mese și văd desene pe șevalet folosind tehnica Grattage. Ying-ning. Băieți, uitați-vă ce poze am pictat deja, ce vedeți pe ele? Răspunsurile copiilor. Ce desenezi pe pământ?

Copii. Desenăm cu vopsele, creioane, pixuri, pensule.

Ying-ning. Și desenăm pe lună într-un mod cosmic cu o baghetă pe hârtie magică neagră. Uite, trebuie doar să ții un băț ca un creion și va apărea o linie multicoloră. Gândiți-vă la ce ați dori să desenați pe cărțile poștale. Copiii se apucă de treabă.

Mulțumesc foarte mult, dar trebuie să ne întoarcem la grădiniță. La revedere.

Copiii își iau rămas bun de la extraterestru și se întorc în rachetă.

Rezumatul lecției.

Vl. Așa că ne-am întors la grup și ce lucruri interesante ați învățat din călătoria noastră? Răspunsurile copiilor.

Rezumat al GCD în grupul senior de desen pe această temă

Ce a văzut astronautul din rachetă?

Scop: Crearea unei situații sociale de dezvoltare prin stimularea de a portretiza povești fantastice.

Material: coli albe de hârtie A4, guașă, pensule de diferite dimensiuni, șervețele, prezentare

Lucrări preliminare: conversație „Vacanță - 12 aprilie” (Yuri Gagarin, primele animale din spațiu, sistemul solar, planete)

Accident vascular cerebral:

Organizarea timpului

Băieți, am primit un mesaj din spațiul cosmic în care ni se cere ajutor. Vrei să știi cine are nevoie de ajutor și de ce? Ghici ghicitoare

Într-o pălărie cu boruri rotunde

Și pantaloni până la genunchi

Ocupat cu lucruri diferite

Prea leneș să înveți

Ghici cine este

Care este numele lui? (Nu știu)

Parte principală

A zburat pe Lună și încă nu s-a întors. Te sperii când ești singur în locuri necunoscute?

Vrei să-l ajuți pe Dunno să se întoarcă pe pământ? Și cum se poate face asta?

Ce poate zbura pe Lună?

Unde putem găsi o rachetă?

Dar fără cunoștințe despre structura sistemului solar, nu ne vor trimite în spațiu? Mă poți ajuta să-mi dau seama?

Ce este în poză? (sistem solar)

Ce se află în centrul sistemului solar? (Soare)

Câte planete se învârt în jurul soarelui? (9)

Ascultați poezia și amintiți-vă numele planetelor

Toate planetele în ordine

Sunați pe oricare dintre noi:

În primul rând, Mercur

A doua Venus

Al treilea Pământ

Al patrulea - Marte

Al cincilea Jupiter

Al șaselea-Saturn

Al șaptelea-Uranus

În spatele lui se află Neptun

El este numărul opt

Și după el mai târziu

Și a noua planetă

Numit Pluto

Așa că amintiți-vă de toate planetele

Cum se numește planeta din spatele pământului? (Marte)

Cum se numesc locuitorii acestei planete? (extraterestru, extraterestri, martian)

Vă mulțumesc că m-ați ajutat să-mi amintesc sistemul solar. Acum cu siguranță vom fi trimiși în spațiu

Sunteți gata? Pregateste-te

Fizminutka

Ridicați-vă în rachetă (Marș pe loc)

Și spune la revedere de la Pământ. (Mâna dreaptă sus, fluturând cu mâna)

Aceste spații deschise sunt numele nostru (ambele mâini înainte, unește palmele)

Să zburăm în spațiu cu o săgeată. (Întinde brațele în lateral)

Rachetă care se repezi direct în cer! (Brațele întinse deasupra capului, degetele conectate (rachetă)

Stelele luminează drumul. (salut cu degetele)

Poate undeva pe Saturn (bate din palme)

Cineva ne întâlnește.

Vom ieși în spațiul cosmic, - (Marș pe loc)

Doar nu uitați costumul dvs. spațial!

Cum vrei să mergi pe Pământ? (Aşezaţi-vă)

Toti inapoi! Pe drum înapoi! (Brațele întinse deasupra capului, degetele conectate (rachetă)

Deci, Dunno a aterizat la pământ cu noi

De ce nu e trist?

Ea a vrut să le arate prietenilor ei ce a văzut în spațiu, dar nu poate să deseneze

Îmi pare rău, ajută Nu știu?

Nikita, ce ar trebui să desenez? (Ce s-a văzut în spațiu de la o rachetă)

Munca practica

Băieți, mai întâi, ce ar trebui să desenez, ce părere aveți? (baza, spatiu)

Ce culoare vom desena spațiul? (albastru, violet)

În timp ce hârtia noastră se usucă, ne vom odihni (minut fizic pentru ochi)

Acum ce vom desena? (ceea ce s-a văzut din spațiu)

Rezultat

Nu știu și vă mulțumește pentru ajutor, el le povestește deja prietenilor despre călătoria sa și vă va arăta desenele. Nu știu că vă oferă fiecăruia dintre voi câte o stea pentru ajutorul vostru

Aprilie, a 2-a săptămână Tema lexicală „Spațiu”. Sunetul [e]. Litera Ee

Obiective corecționale și educaționale. Formarea de idei despre spațiu, explorarea spațiului de către oameni, munca astronauților. Extinderea ideilor despre semnificația muncii adulților. Extinderea, clarificarea și activarea dicționarului pe tema „Spațiu” (spațiu, astronaut, navă, rachetă, stație, hublo, satelit, zbor, planetă, stea, orbită; întâi, spațiu, orbital; maestru, zbor, lansare). Îmbunătățirea abilităților de citire.

Obiective corecționale și de dezvoltare. Dezvoltarea abilităților de comunicare verbală, vorbire coerentă, perceptie vizualași atenție, gândire, imaginație creativă, abilități motorii generale, fine și articulatorii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Obiective corecționale și educaționale. Formarea abilităților de cooperare, interacțiune, independență, inițiativă.

Echipamente. Tablă magnetică, imagini subiect pe tema „Spațiu”, imagine de V. M. Karatai „Construcția unei stații spațiale” (1 Toate lucrările sunt bune. Copii despre profesii, - Sankt Petersburg, CILDHOOD-PRESS, 2005.), Caiet nr. 1 după numărul de copii, recipient cu creioane, imagini plane de stele cu cuvinte scrise pe ele și rachete, imagini mici subiect cu sunetul [p] în nume, o minge.

Muncă preliminară. Privind imagini din orice enciclopedie pentru copii sau diapozitive cu imagini cu cerul înstelat, Luna, Calea Lactee, unele constelații, o conversație pe tema „Spațiu” într-o lecție de dezvoltare a vorbirii. Desfășurarea jocului „Cosmonauți” în centrul jocurilor de rol. Învățarea exercițiului „Rachetă”. Formarea de cuvinte cu o singură rădăcină pentru cuvântul stea în lecții individuale cu un logoped.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric. [Dezvoltarea abilităților de analiză a cuvintelor silabice. Anunțul temei lecției.]

Logopedul invită copiii la cabinet, îi salută și îi invită să se pregătească pentru lecție. Pe masa în fața fiecărui copil este o imagine a subiectului.

Logoped. Stai lângă scaune, uită-te la pozele tale. Cel care își va numi imaginea și îi va împărți numele în silabe se va așeza.

Primul copil.Ra-ke-ta. Acest cuvânt are trei silabe.

al 2-lea copil. Satelit. Acest cuvânt are două silabe.

al 3-lea copil. Astronaut. Acest cuvânt are trei silabe.

al 4-lea copil. Luna. Acest cuvânt are două silabe.

Logoped. Bine făcut! Ai finalizat rapid și corect prima sarcină.

1. Examinarea tabloului „Construcția stației spațiale” și o conversație despre aceasta. [Extinderea, clarificarea și activarea dicționarului pe tema „Spațiu”. Dezvoltarea vorbirii dialogice.]

Logopedul plasează o poză pe o tablă magnetică și atrage atenția copiilor asupra acesteia.

Logoped. Uită-te la imaginea numită „Constructia stației spațiale”. Ce și pe cine vezi pe ea?

Copii. Vedem stația spațială și astronauții.

Logoped. Dreapta. E într-adevăr statie spatiala. Se numește orbital deoarece se află pe orbita pământului și se mișcă în jurul pământului cu mare viteză. Astronauții au părăsit stația orbitală în spațiul cosmic și instalează noi echipamente. Au nevoie de el pentru explorarea spațiului. Ce mai vezi în spațiu?

Copii. Vedem Pământul, Luna și multe stele.

Logoped. Ce poți spune despre Pământ? Ce Pământ?

Copii. Albastru, îndepărtat, frumos.

Logoped. Și ce este luna?

Copii. Mic, rece, rotund.

Logoped. Ce stele vezi?

Copii. Mare, strălucitoare, strălucitoare.

Logoped. Ce crezi, ce fel de muncă au astronauții?

Copii. Dificil, interesant, important, periculos.

Logoped. Dreapta. Astronauții fac o muncă foarte importantă. Datorită acestei lucrări, știința și tehnologia se dezvoltă pe Pământ.

Logopedul scoate poza.

3. Ghicirea ghicitorilor. [Dezvoltarea vorbirii coerente, a gândirii.]

Logoped. Acum încearcă să-mi ghicesc ghicitorii. Care stație circulă mai repede decât orice tren?

Copii. Orbitală.

Logoped. De ce ai decis așa?

Copii. Are viteză foarte mare.

Logoped.

Cărbunii ard

Nu primiți scoop.

Le poți vedea noaptea

Și nu poți să-l vezi în timpul zilei.

Ce este asta?

Copii. Acestea sunt vedetele.

Logoped. Cum ai ghicit?

Copii. Stelele sunt strălucitoare, dar nu sunt vizibile în timpul zilei.

Logoped. Ce deștept ești! Bine făcut!

4. Lucrează în caietul nr. 1. (Dezvoltarea abilităților motorii fine. Prevenirea încălcărilor vorbirii scrise.)

Logopedul distribuie caiete copiilor, pune pe masă un recipient cu creioane.

Logoped. Uită-te la pagina din stânga. Ce vezi?

Copii. Este o rachetă și un satelit.

Logoped. Luați orice creion colorat. Conturează racheta de-a lungul conturului, apoi colorează-o.

Copiii fac sarcina. Logopedul le evaluează munca și apoi pune deoparte caietele și creioanele.

5. Exercițiu mobil „Rachetă”. [Coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea imaginației creative.]

Logopedul îi invită pe copii să iasă pe covor și se oferă să facă un exercițiu familiar.

Și acum suntem cu voi, copii,

Ei mărșăluiesc în cercuri.

Zburăm pe o rachetă.

Ridică-te în picioare

Ridicați-vă cu degetele de la picioare, întindeți brațele

sus prin închiderea lor.

Și apoi mâinile în jos.

Își lasă mâinile jos.

Unu, doi, întindeți.

Trag din nou în sus.

Iată că vine racheta!

Aleargă în cerc pe degetele de la picioare.

V. Volina

6. Exercițiul „Cine este acesta?” [Clarificarea dicționarului pe tema „Profesii”.]

Logopedul ridică mingea.

Logoped. Acum vreau să știu cât de bine știi ce fac oamenii din diferite profesii. Voi spune ce face o persoană și îi vei numi profesia. Învățați copiii.

primul copil. Profesor.

Logoped. Vindecarea oamenilor.

al 2-lea copil. Doctor.

Logoped. Conduce un tren.

al 3-lea copil. Conducător auto.

Logoped. Explorează spațiul.

al 4-lea copil. Astronaut.

Logoped. Bine făcut! Ai făcut bine cu sarcina mea.

7. Joc cu mingea „Familia cuvintelor”. [Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii (formarea cuvintelor cu o singură rădăcină).]

Logoped. Să jucăm mingea și să formăm cuvintele unei familii pentru cuvântul stea. Stai pe covor. Să aruncăm mingea unul către celălalt. Cum poți numi cu afecțiune o vedetă?

Primul copil Asterisc.

Logoped. Dacă pe cer sunt multe stele, cum este?

al 2-lea copil. Înstelat.

Logoped. Cum se numește o navă care zboară spre stele?

al 3-lea copil. Nava stelară.

Logoped. Cum se numește în basme un vrăjitor care determină viitorul după stele?

al 4-lea copil. Astrolog.

Logoped. Fabulos! M-ai facut fericit.

8. Jocul „Cine va zbura într-o rachetă”. [Automatizarea pronunției sunetului [r] în activitatea de joc.]

Logopedul îndepărtează mingea și plasează imagini plane ale unei rachete cu hublouri sculptate și stele pe covor și împrăștie mici imagini ale subiectului pe covor.

Logoped. Să trimitem eroi de basm în spațiu. Fixați o poză în fereastră și spuneți cine va zbura cu o rachetă către Marte și Venus. Urmați pronunția sunetului [p].

Primul copil. Cheburashka va zbura pe Marte și Venus.

Copilul 2. Pinocchio va zbura pe Marte și Venus împreună cu Cheburashka.

al 3-lea copil. Cheburashka și Pinocchio o vor lua cu ei pe Scufița Roșie pe Marte și Venus.

al 4-lea copil. Împreună cu Cheburashka, Pinocchio și Scufița Roșie, Moș Crăciun va zbura pe Marte și Venus.

Logoped. Bine făcut. Racheta a mers pe Marte și Venus.

9. Citirea cuvintelor cu litere trecute. [Îmbunătățirea abilităților de citire.]

Logopedul îndepărtează imaginea rachetei.

Logoped. Luați o stea de la imprimanta de covoare și citiți cuvintele scrise pe ele.

primul copil. Spaţiu.

al 2-lea copil. Satelit.

al 3-lea copil.Cosmonaut.

al 4-lea copil.Cosmonauți.

Logoped. Bine făcut! Ești grozav la citit!

10. Sfârșitul orei. [Evaluarea muncii copiilor.] Logopedul le cere copiilor să-și amintească ce au făcut, să enumere jocuri și sarcini, apoi să evalueze munca fiecărui copil.

Rezumat: Desene pentru copii pe tema spațiului. Cum să desenezi o imagine pentru Ziua Cosmonauticii.

În ajunul Zilei Cosmonauticii, va fi relevant să vorbim despre desenele copiilor pe tema spațiului. În acest articol dorim să vă spunem cum să desenați spațiu folosind tehnici de desen netradiționale. Aici vom lua în considerare desene pe tema spațiului, realizate în tehnicile de zgâriere, passe-partout, „spray”. Veți învăța, de asemenea, cum să desenați un desen neobișnuit pentru Ziua Cosmonauticii folosind spumă de ras sau folie cu bule. Tehnicile de desenare a cosmosului descrise în articol sunt ușor de realizat și sunt disponibile, inclusiv copiilor de vârstă preșcolară și primară.

1. Desene pe tema spatiului in tehnica zgarietului

Cuvântul „grattage” provine de la răzătoarea franceză - răzuiți, zgâriați, așa că un alt nume pentru tehnică este tehnica zgârieturilor.

Pentru a desena un desen pe tema spațiului folosind tehnica de răzuire, veți avea nevoie de:

Hârtie albă grea (sau carton)
- creioane colorate cu ceară
- vopsea sau cerneală neagră guașă
- lichid de spalat vase
- perie
- orice obiect ascutit (frigarui de lemn, scobitoare, ac de tricotat etc.)

Plan de muncă:

1. Colorează hârtia cu creioane colorate de ceară freestyle. Nu cruțați creioanele, acestea ar trebui să acopere hârtia cu un strat gros. Notă: chiar și un copil mic se poate ocupa de această parte a lucrării.

2. Amestecați 3 părți vopsea neagră guașă (cerneală) și 1 parte lichid de spălat vase. Întindeți amestecul uniform peste hârtie.

3. Lăsați vopseaua să se usuce complet. Puteți accelera acest proces cu un uscător de păr. Și acum cel mai interesant! Luați orice obiect ascuțit și zgâriați-vă desenul pe tema spațiului cu el. Rezultatul va fi o lucrare originală pentru Ziua Cosmonauticii, realizată într-o tehnică neconvențională de desen, zgârierea

2. Cum să desenezi spațiu. Desen în tehnica „pase-partout”

Aceasta este o tehnică de desen foarte neobișnuită și fascinantă. În primul rând, ca și în tehnica anterioară, trebuie să colorați o foaie de hârtie cu creioane colorate de ceară. Drept urmare, veți obține un covor luminos, colorat. După aceea, desenați modele de planete, farfurii zburătoare, rachete spațiale, stele etc. pe carton. Decupați șabloanele. Pe o foaie groasă de hârtie neagră, așezați modelele decupate sub forma unei compoziții. Încercuiește-le cu un creion, apoi decupează siluetele cu foarfecele de unghii. Notă: Acest pas trebuie efectuat de un adult. Acum puneți o foaie de hârtie neagră cu siluete decupate pe „covorul” pictat cu creioane. Desenarea spațiului în tehnica „passe-partout” este gata. Link către sursa originală.

3. Desene pentru copii pe tema spațiului. Desen cu spumă de ras

Pentru copiii în creativitate, procesul în sine este mai important decât rezultatul. Noi, adulții, suntem interesați de produsul final al activității noastre. Astăzi vrem să vă oferim un fel de joc de colorat care va satisface atât nevoile copiilor, cât și ale adulților. Site-ul games-for-kids.ru descrie un mod interesant de a crea un așa-numit. „hârtie de marmură” folosind spumă obișnuită de ras și vopsele (sau colorant alimentar). A profita instrucțiuni detaliate la fabricarea „hârtiei de marmură” descrisă pe acest site, puteți realiza desene frumoase pe tema spațiului pentru Ziua Cosmonauticii.

4. Desene pentru ziua cosmonauticii. Atrageți spațiu în muzică

În 1914-1916 compozitorul englez Gustav Holst a compus suita simfonică The Planets. Suita este formată din 7 părți - în funcție de numărul de planete din sistemul solar (cu excepția Pământului) cunoscut la momentul scrierii. Vă sugerăm să faceți următoarele cu copilul dumneavoastră: activitate interesantă dedicat tematicii spatiului, in ajunul zilei cosmonauticii.

Dă-i copilului tău o foaie mare de hârtie și vopsea. Rugați-i să împartă foaia în patru părți egale cu un creion simplu. Acum, lăsați-l să asculte pe rând oricare 4 părți ale suitei (de exemplu, Marte, Venus, Jupiter, Uranus). Ascultând fiecare parte a unei piese muzicale, el trebuie să înfățișeze pe pânză emoțiile și sentimentele pe care această muzică le evocă în el. Copiilor de obicei le place foarte mult acest tip de muncă. Iată ce a desenat unul dintre elevii noștri.

Din picturile abstracte rezultate, atunci va fi posibil să decupați planetele și să le lipiți pe o coală de hârtie neagră. Desenul pentru Ziua Cosmonauticii este gata!

5. Desene pe tema spațiului. Spațiu de desen cu o periuță de dinți

Vă sugerăm să faceți un desen pe tema spațiului în așa-numitul. tehnica de pulverizare. Folosind o periuță de dinți, stropiți vopsea albă pe o foaie de hârtie neagră. Vei avea un cer înstelat. Planetele pot fi desenate cu un burete, untând cu el vopsele de diferite culori. Uite ce desen frumos pe tema spațiului avem!

6. Desene pentru copii pe tema spațiului. Tehnici de desen netradiționale

Dacă dintr-o dată ai o bucată de folie cu bule întinsă la tine acasă, acum este momentul să o folosești pentru creativitatea copiilor. La urma urmei, cu ajutorul acestui material minunat, puteți picta foarte simplu planeta. Este necesar doar să aplicați vopsea pe film și să o atașați la desen în locul potrivit.

Planeta din figura de mai jos este realizată și în această tehnică de desen netradițională. Printuri suplimentare au fost realizate folosind o rolă de hârtie igienică din carton și un pai de plastic. De asemenea, atunci când desenați acest desen pe tema spațiului, așa-numitul. tehnica de pulverizare.

7. Spațiu de desene. Desene pentru Ziua Cosmonauticii

Un proiect interesant pentru copii de Ziua Cosmonauticii a fost pregătit de MrBrintables.com. Pe acest site puteți descărca și imprima un desen al lunii. Luna este prezentată în trei dimensiuni: mare (22 coli), medie (6 coli) și dimensiune mică (1 coală). Imprimați desenul, lipiți foile pe perete în ordinea corectă.

Acum, invită-ți copilul să viseze cine trăiește pe Lună. Lasă-l să-și deseneze locuitorii, casele lor, transportul etc.

8. Desene pe tema spațiului. Desene pentru copii pe tema spațiului

Acești extratereștri fermecați sunt desenați folosind o tehnică de desen atât de neconvențională precum suflarea vopselei printr-un pai (tub de plastic). Ce este această tehnică?

Aplicam vopsea diluata cu apa cu o pensula (sau pipeta) pe o foaie de hartie astfel incat sa se obtina o pata de vopsea pe foaie. După aceea, suflam pe vopsea printr-un pai, se întinde în diferite direcții și obținem o pată de o formă bizară. Când vopseaua se usucă, terminăm extraterestrăul nostru cu toate detaliile necesare.