Provalternativ för historik onlinetest. Online Gia History Tests

17.02.2022 | Fysik

Under 2019, på grund av övergången av vissa skolor till linjärt system studerar historia skapades en andra plan för montering av CIM-varianten (DEMO-2), vars uppgifter täcker historiens period från antiken till 1914. Antalet, typerna och komplexiteten av uppgifterna för de två föreslagna alternativen förklarades av kompilatorerna av CIM att vara desamma, därför fokuserar vi i våra testuppgifter på CIM-varianten DEMO-1 som den vanligaste idag.
Uppgifterna testar följande färdigheter och handlingsmetoder inom disciplinen historia:

Kunskap om de viktigaste datumen, stadierna och nyckelhändelserna i Rysslands och världens historia från antiken till nutid.
Kunskap om framstående personer i nationell och världshistoria.
Kunskap om kulturens viktigaste landvinningar och det värdesystem som bildas under den historiska utvecklingen.
Att bestämma sekvensen och varaktigheten av de viktigaste händelserna i nationell och världshistoria.
Använda data från olika historiska och moderna källor vid svar på frågor, lösa olika utbildningsproblem; jämförelse av bevis från olika källor.
Arbeta med en historisk karta.
Använda de inhämtade kunskaperna i att göra upp en plan och skriva kreativa arbeten.
Korrelation av allmänna historiska processer och individuella fakta.
Systematisering av historisk information.
Förklaring av innebörden av de studerade historiska begreppen och termerna.
Att avslöja likheten och skillnaderna mellan jämförda historiska händelser och fenomen.
Fastställande av orsaker och konsekvenser av de viktigaste historiska händelserna

I det här avsnittet hittar du onlinetester som hjälper dig att förbereda dig för att klara OGE (GIA) i historien. Vi önskar dig framgång!

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2019-formatet i historien innehåller två delar. Den första delen innehåller 30 uppgifter med ett kort svar, den andra delen innehåller 5 uppgifter som du behöver ge ett utförligt svar på. I detta avseende presenteras endast den första delen (de första 30 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur, bland dessa 30 uppgifter, erbjuds svar i 22 av dem. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. För uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (CMM), beslutade vi att avsevärt öka antalet av dessa svarsalternativ för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2018-formatet i historien innehåller två delar. Den första delen innehåller 30 uppgifter med ett kort svar, den andra delen innehåller 5 uppgifter som du behöver ge ett utförligt svar på. I detta avseende presenteras endast den första delen (de första 30 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur, bland dessa 30 uppgifter, erbjuds svar i 22 av dem. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. För uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (CMM), beslutade vi att avsevärt öka antalet av dessa svarsalternativ för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2018-formatet i historien innehåller två delar. Den första delen innehåller 30 uppgifter med ett kort svar, den andra delen innehåller 5 uppgifter som du behöver ge ett utförligt svar på. I detta avseende presenteras endast den första delen (de första 30 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur, bland dessa 30 uppgifter, erbjuds svar i 22 av dem. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM), beslutade vi att avsevärt öka antalet av dessa svarsalternativ för att föra vårt test så nära det du kommer att ha att möta i slutet av läsåret.

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2017-formatet i historien innehåller två delar. Den första delen innehåller 30 uppgifter med ett kort svar, den andra delen innehåller 5 uppgifter som du behöver ge ett utförligt svar på. I detta avseende presenteras endast den första delen (de första 30 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur, bland dessa 30 uppgifter, erbjuds svar i 22 av dem. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM), beslutade vi att avsevärt öka antalet av dessa svarsalternativ för att föra vårt test så nära det du kommer att ha att möta i slutet av läsåret.

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2016-formatet i historien innehåller två delar. Den första delen innehåller 30 uppgifter med ett kort svar, den andra delen innehåller 5 uppgifter som du behöver ge ett utförligt svar på. I detta avseende presenteras endast den första delen (de första 30 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur, bland dessa 30 uppgifter, erbjuds svar i 22 av dem. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM), beslutade vi att avsevärt öka antalet av dessa svarsalternativ för att föra vårt test så nära det du kommer att ha att möta i slutet av läsåret.

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2015-formatet i historien innehåller två delar. Den första delen innehåller 30 uppgifter med ett kort svar, den andra delen innehåller 5 uppgifter som du behöver ge ett utförligt svar på. I detta avseende presenteras endast den första delen (de första 30 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur, bland dessa 30 uppgifter, erbjuds svar i 22 av dem. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM), beslutade vi att avsevärt öka antalet av dessa svarsalternativ för att föra vårt test så nära det du kommer att ha att möta i slutet av läsåret.

När du slutför uppgifter A1-A22, välj endast ett korrekt alternativ.

När du slutför uppgifter A1-A20, välj endast ett korrekt alternativ.

När du slutför uppgifter A1-A22, välj endast ett korrekt alternativ.

Att känna till datumen är 50 % framgång på provet. Våra tester samlade in datum som inträffade i ANVÄND uppdrag av historien. Klasser på våra simulatorer garanterar att du memorerar datum. Om du inte vet svaret på en fråga, välj "Visa tips". Om du inte kan svara med en ledtråd, välj "Kontrollera". Och se till att läsa "Detaljerat svar" (visas efter att du klickat på "Kontrollera").

Strider

Krig och uppror

reformer

Regeringstid

främmande historia

Alla datum i Rysslands historia i kronologisk ordning

Här finns samlade utdrag från källor som finns i tentamens uppgifter i historia. Att utföra våra övningar kommer att ge all nödvändig kunskap om fragmentet. Om du inte vet svaret på en fråga, välj "Visa tips". Om du inte kan svara med en ledtråd, välj "Kontrollera".

Forntida Ryssland

Kungliga Ryssland

Sovjet ryssland

Personligheter (bilder)

För att klara provet väl är det viktigt att inte bara känna till namnen på historiska personer, utan också att ha en uppfattning om deras utseende. Våra uppdrag låter dig se porträtt av historiska personer som finns i USE-uppgifterna i historien. Och regelbundna klasser på våra simulatorer hjälper dig att komma ihåg alla huvudpersonerna i rysk historia. Om du inte vet svaret på en fråga, välj "Visa tips". Om du inte kan svara med en ledtråd, välj "Kontrollera". Och se till att läsa "Detaljerat svar" (visas efter att du klickat på "Kontrollera"). Här är samlade termerna som finns i uppgifterna för tentamen i historia. Klasser på våra simulatorer garanterar att du memorerar termer. Om du inte vet svaret på en fråga, välj "Visa tips". Om du inte kan svara med en ledtråd, välj "Kontrollera". I Unified State Examination testas kunskap om de viktigaste arkitektoniska monumenten i Ryssland. För att klara provet väl måste du veta hur alla huvudtempel, katedraler, palats och andra monument ser ut. Dessutom är det viktigt att komma ihåg när ett visst tempel eller palats byggdes, samt namnet på dess arkitekt. Våra uppgifter med bilder om Rysslands historia hjälper dig att förbereda dig. Om du har problem, använd knappen "Visa tips" och se till att titta på "Detaljerat svar" (visas efter att du klickat på "Kontrollera").

Unified State Examination 2017 Historia om 10 Artas-utbildningsalternativ

M.: 2016. - 128 sid.

Skolbarns och sökandes uppmärksamhet erbjuds en manual för att förbereda sig för det enhetliga provet, som innehåller 10 träningsalternativ för examensarbeten i historia. Varje alternativ är sammanställt i full överensstämmelse med kraven för Unified State Examination, inkluderar uppgifter av olika typer och komplexitetsnivåer i alla delar av historiekursen; "Antiken och medeltiden", "Modern Time", "Närare historia", vars kunskaper om innehållet kontrolleras inom ramen för Unified State Examination. En betydande bank av examensmaterial (340 uppgifter i del 1, 60 i del 2) ger ett utmärkt tillfälle för intensiv träning och behärskning av det som krävs för att lyckas klara provet kunskaper, färdigheter och förmågor.
I slutet av boken ges svar för självtestning för alla uppgifter i del 1, svarens huvudinnehåll och kriterierna för att utvärdera uppgifter i del 2.

Formatera: pdf

Storleken: 7,1 MB

Titta, ladda ner:drive.google

Manualen innehåller 10 träningsalternativ för tentamen i historia för att förbereda sig för tentamen. Strukturen och innehållet i alternativen överensstämmer helt med demoversionen av kontrollmätmaterialen (CMM) för unified state-provet.
Verket täcker innehållet i historiekursen från antiken till nutid.
Det totala antalet uppgifter i tentamensuppgiften är 25. Varje version av KIM består av två delar.
Del 1 innehåller 19 uppgifter med ett kort svar (en sekvens av siffror eller ett ord (fras)). De testar grundläggande kunskaper. historiska fakta, processer, fenomen, orsaker och konsekvenser av händelser; förmågan att söka information i källan; förmåga att analysera information som presenteras i en historisk textkälla, klassificera och systematisera fakta, arbeta med en historisk karta (diagram), illustrationsmaterial.
Del 2 innehåller 6 uppgifter med ett detaljerat svar, som identifierar och utvärderar utvecklingen av olika komplexa färdigheter hos akademiker.
20-22 - en uppsättning uppgifter relaterade till analysen av en historisk källa (att utföra källtillskrivning; extrahera information; attrahera historisk kunskap för att analysera källans problem, författarens position).
23-25 - uppgifter relaterade till användningen av metoder för orsak-och-verkan, strukturell-funktionell, tidsmässig och rumslig analys för studiet av historiska processer och fenomen. Uppgift 23 är kopplad till analysen av varje historiskt problem, situation. Uppgift 24 - analys av historiska versioner och bedömningar, argumentation av olika synpunkter med inblandning av kunskap om kursen. Uppgift 25 innebär att skriva en historisk uppsats. Detta är en alternativ uppgift: kandidaten har möjlighet att välja en av de tre perioderna av rysk historia och visa sina kunskaper och färdigheter på det mest välbekanta historiska materialet. Uppgift 25 utvärderas enligt ett system av kriterier.
Vi uppmärksammar systemet för utvärdering av enskilda uppgifter och arbetet som helhet.

Förberedelse för OGE och Unified State Examination

Gymnasial allmän utbildning

Andreev-Volobuev UMK linje. Historik (10-11) (U)

Atlaser och konturkartor. rysk historia. Historisk och kulturell standard

Linje UMK Kiseleva-Popov. Rysslands historia (10-11)

Analys av examen i historien av 2017

Hur klarar man provet i historia framgångsrikt? Naturligtvis kommer varje person att säga att du behöver känna till historien väl, det vill säga att känna till de grundläggande historiska fakta, termer, komma ihåg datum, namn på historiska figurer, förstå orsak-och-verkan relationer mellan händelser och fenomen, ha en bra idé om kulturen i vårt land under olika perioder av dess utveckling. Många skolelever uppfattar historia som en oändlig samling namn och datum, och de som väljer historia som tentamensämne uppfattas som "konstiga - nördar".

I den här artikeln är det inte min uppgift att övertyga skeptiker genom att berätta och bevisa hur intressant och fascinerande historien är. Jag vill hjälpa de som bestämmer sig för att göra tentamen genom att visa sättet att resonera när man löser olika uppgifter, vilket kommer att göra tentan mindre "läskig". Med tanke på att historia sannolikt kommer att bli ett obligatoriskt ämne för att klara provet, kommer artikeln att vara användbar för många studenter. Så låt oss börja.

Före oss demoversion USE 2017 sammanställd av FIPI. Den har 25 uppgifter, varav de första 19 kräver ett kort svar i form av siffror eller ord, och de nästa 6 kräver ett detaljerat svar.

Hur man klarar provet och OGE för 100 poäng: lärarnas hemligheter

Ordna historiska händelser i kronologisk ordning. Skriv ner siffrorna som indikerar historiska händelser i rätt följd i tabellen.

1) Krimkriget

2) reformen av patriarken Nikon

3) falla Bysantinska imperiet

För att lösa denna uppgift behöver vi förstås veta datumen, men eftersom det inte kräver en jämförelse, utan en kronologisk följd, blir det lite lättare. Krimkriget, även känt som öst i europeisk historieskrivning, utkämpades i mitten av 1800-talet. ( 1853–1856). Reformen av patriark Nikon genomfördes i 50-talet av XVII-talet., och det bysantinska rikets fall hände efter att de ottomanska turkarna intog Konstantinopel i 1453 Som du kan se är händelserna vitt åtskilda i tiden, och det är inte svårt att återställa kronologin.

Svar: 321.

Upprätta en överensstämmelse mellan händelser och år: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

Här återigen datumen, men svårare - du måste korrekt korrelera med händelsen, och det finns två fler datum än händelser. Händelserna är dock väldigt kända, för de som valde historia på provet, helt klart. Det första omnämnandet av Moskva i annalerna - 1147, Karibien kris - naturligtvis, Chrusjtjov och 1962, Slaget vid Borodino och andra världskriget 1812 känt för någon, kopparuppror under den "tysta" kungen - 1662

Svar: 2643.

Nedan finns en lista med termer. Alla utom två , hänvisar till händelserna (fenomen) under XIX-talet.

1) fria odlare; 2) ministerier; 3) Decembrists;
4) Tredje junikupp; 5) fredsdomare; 6) Oktobrister.

Hitta och skriv sekvensnummer termer relaterade till en annan historisk period.

Och här är villkoren! Fria kultivatorer dök upp tack vare Alexander I:s dekret 1803, ministerier nästan samtidigt - in 1802, började deltagare i decemberupproret kallas decembrists 1825, kallas den tredje junikuppen en kraftig förändring av lagen om val till statsduman, antagen av Nicholas II utan överenskommelse med duman själv i 1907, uppträdde domare i Ryssland som ett resultat av rättsliga reformer 1864, och oktobrister kallades medlemmar av Unionen den 17 oktober, skapad i 1905 Enligt 1800-talet kuppen den 3 juni och oktobristerna ingår inte.

Svar

Skriv ner termen du pratar om.
Huvuddelen av Rysslands territorium, inte inkluderad i oprichnina av Ivan IV.

Som bekant är perioden fr.o.m 1565 till 1572. under Ivan den förskräckliges regering kallas de oprichnina. När det gäller oprichninas kärna och motiv har historiker inte en överenskommen ståndpunkt, men det finns ingen beskrivning av det särskilda problem. Borta på vintern 1564 från Moskva tillkännagav tsaren slutligen villkoren för hans återkomst till tronen: obegränsad makt, inklusive rätten att döma bojarerna, och uppdelningen av landet i en "oprichnina" under tsarens kontroll och en "zemshchina" under kontrollen av Boyar Duman.

Svar: land.
Upprätta en överensstämmelse mellan processer (fenomen, händelser) och fakta relaterade till dessa processer (fenomen, händelser): för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.
I denna uppgift måste vi jämföra fakta och processen. Det är bättre att utgå från faktum, men eftersom det finns färre fakta än processer kommer vi att gå från det motsatta.

A) Bildandet och utvecklingen av den gamla ryska statens lagstiftning är förknippad med antagandet av den "ryska sanningen" i 1000-talet För det första är detta den första skrivna uppsättningen lagar i Ryssland (här är bildandet), och för det andra existerade den gamla ryska staten fram till början av fragmenteringen i 1200-talet, så resten av fakta stämmer inte kronologiskt.

B) Reformerna av det utvalda rådet genomfördes i början av Ivan IV den förskräckliges regeringstid. En av de första innovationerna var sammankallandet av den första Zemsky Sobor i 1549 kallad försoningskatedralen.

C) Politiken för "upplyst absolutism", det vill säga en obegränsad monarki, formellt baserad på rättsstatsprincipen och som förklarar huvudmålet att uppnå undersåtars välfärd, är starkt förknippad med Katarina II:s regeringstid. Sammankallandet av den lagstiftande kommissionen (fick sitt namn för att den var tvungen att anta en ny "kod", det vill säga en uppsättning lagar) ägde rum i 1767 det var under Catherine II:s regering, övertygad om att den korrekta och moderna lagar bidra till landets snabba utveckling.

D) Bolsjevikernas första revolutionära omvandlingar var dekreten "Om fred" och "Om land", som antogs vid den andra sovjetkongressen i oktober 1917 efter störtandet av den provisoriska regeringen. De tillät bolsjevikerna att få ett brett folkligt stöd.

Upprätta en överensstämmelse mellan fragment av historiska källor och deras korta egenskaper: för varje fragment som anges med en bokstav, välj två motsvarande egenskaper som anges med siffror.

FRAGMENT AV KÄLLOR
MEN)	"Domstolarna mellan vilka Parisfördraget ingås ... tillsammans med andra suveräner och makter som är allierade med dem ... beordrade sina befullmäktigade att upprätta ... en huvudavhandling och till den som oskiljaktiga delar bifoga alla andra bestämmelser i kongressen. ... Hertigdömet Warszawa, med undantag för de regioner och distrikt, som tilldelas en annan utnämning i följande artiklar, ansluter sig för alltid till det ryska imperiet. I kraft av sin konstitution kommer den att vara oskiljaktig från Ryssland och i ägo av Hans Majestät Hela Rysslands kejsare, hans arvingar och efterträdare i all evighet. Hans kejserliga majestät avser att, efter eget gottfinnande, bevilja en intern struktur till denna stat, som måste stå under en speciell regering. Hans Majestät kommer, i enlighet med den sed och ordning som råder i diskussionen om hans andra titlar, att lägga till dem titeln Tsar (Kung) av Polen.
	"Hans kungliga majestät av Svea ger detta åt sig själv och sina ättlingar och arvtagare till Sveis tron och Sveis kungarike till hans kungliga majestät och hans ättlingar och arvingar av den ryska staten i perfekt ovillkorligt evigt sammanflöde och egendom i detta krig, genom hans kunglig majestät vapnen från Sveis krona erövrade provinser: Livland, Estland, Ingermanland och en del av Karelen med distriktet Viborg len. ... Mot detsamma lovar hans kungliga majestät inom 4 veckor efter utbytet av ratifikationer av detta fredsfördrag, eller innan, om möjligt, att återvända till hans kungliga majestät och Svea krona ... Storfurstendömet Finland . .."

EGENSKAPER

1) Detta avtal undertecknades i Berlin.

2) Enligt detta avtal fick Ryssland tillträde till Östersjön.

3) Detta avtal undertecknades i Wien.

4) A.L. var en samtida med undertecknandet av detta avtal. Ordin-Nashchokin.

5) Detta avtal undertecknades efter resultatet av det nordliga kriget.

6) På det territorium som annekterats till Ryssland enligt detta avtal, i början av 1830-talet. det var ett massivt uppror.

Det första fragmentet är en del av tillägget till Parisfördraget, vilket är det som nämns i texten. Parisfördraget slöts mellan länderna i den anti-franska koalitionen och Frankrike i 1814 efter Napoleons första abdikation. Därefter lämnade segermakterna till en kongress i Wien avgöra Europas öde. De återförde Frankrike till de gamla, förrevolutionära gränserna, ritade om gränserna för Europa befriat från Napoleon. Ryssland fick hertigdömet Warszawa, som inte ville acceptera att bli en del av det ryska imperiet och gjorde uppror mer än en gång. Det första stora upproret ägde rum i 1830-1831 gg.

Det andra fragmentet är en del av Nystadtfredsavtalet som slöts mellan Ryssland och Sverige efter utgången av Nordlig krig 1721. Detta kan förstås genom omnämnandet av Livland, Estland och Ingermanland - de baltiska länder som blev en del av Ryssland, som därmed fick tillgång till Östersjön.

Svar:

Vilket av följande gäller för den nya ekonomiska politiken (1921–1928)? Välj tre svar och skriv ner siffrorna under vilka de anges i tabellen.
1) godkännande av privat ägande av mark

2) införande av kostnadsredovisning vid statliga företag

3) avnationalisering av tung industri

4) uppkomsten av ett kredit- och banksystem och börser

5) avskaffandet av det statliga monopolet på utrikeshandeln

6) införande av koncessioner

NEP - den nya ekonomiska politiken antogs den X-kongressen för RCP (b) 1921 Det var den tid då den aktiva och storskaliga fasen av inbördeskriget slutade med de rödas seger. För ledaren för bolsjevikerna V.I. Lenin blev det uppenbart att det var omöjligt att fortsätta "krigskommunismens" mobiliseringspolitik, som gjorde det möjligt att förse armén och industrin med resurser under kriget, men oacceptabelt för fredstid. Det var nödvändigt att gå från tvångsarbete och den officiella frånvaron av varu-pengarrelationer till normala ekonomiska relationer. Men den sovjetiska regeringen kunde inte helt gå bort från de marxistiska axiomen i ekonomin: statligt ägande av mark, stora företag, statligt utrikeshandelsmonopol etc., så förändringarna var halvhjärtade. Självfinansiering infördes på statliga företag, kredit- och bankväsendet, börser och koncessioner återskapades.

Svar: 246.
Fyll i luckorna i dessa meningar med hjälp av listan över saknade element nedan: för varje mening markerad med en bokstav och som innehåller en lucka, välj numret på det element du vill ha.
A) ______________ konferensen för "de tre stora" hölls 1943.

B) En av de första baggarna i en nattluftstrid sovjetisk pilot ____________, som sköt ner ett fientligt bombplan i utkanten av Moskva.

C) Under slaget vid Kursk ägde den största stridsvagnsstriden rum vid ________________.

Saknade föremål:

1) Jalta (Krim)

2) N.F. Gastello

3) Prokhorovka station

4) Teheran

5) V.V. Talalikhin

6) Korsningen Dubosekovo

Det är svårt att föreslå någon logik för att lösa denna uppgift. Här behöver du känna till de historiska fakta. Allierade konferensen för Anti-Hitler-koalitionen i 1943ägde rum i Teheran(det finns till och med en film "Tehran-43"). En av de första nattbaggarna gjordes av piloten V.V. Talalikhin dog inte i den. Tja, om slaget nära byn Prokhorovka under slaget vid Kursk, det är synd för en skolutexaminerad att inte veta.

Svar: 453.
Upprätta en överensstämmelse mellan evenemang och deltagare i dessa evenemang: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.
Denna uppgift kräver också kunskap om historiska fakta, lyckligtvis är de ganska välkända. Slaget på isen är starkt förknippat med Alexander Nevskij. En av de viktigaste ryska befälhavarna i början av det livländska kriget var Andrei Kurbsky, som flydde från Ivan den förskräckliges skam till Litauen. Den närmaste medarbetaren till Peter I A.D. deltog i slaget vid Poltava. Menshikov, Wrangels armé på Krim besegrades av en av de mest kända röda befälhavarna, M. Frunze.

Svar: 4356.
Läs ett utdrag ur memoarerna och skriv namnet på författaren.
"Jag såg inte bara värdelösheten, utan också skadan av att kombinera poster, och jag hänvisade till och med: "Föreställ dig min situation, jag kritiserade Stalin för att i en person kombinera två sådana ansvarsfulla poster i staten och i partiet, och nu är jag själv ...” Jag ställde denna fråga till historikers domstol. Min svaghet hade en effekt, eller så kanske den inre masken undergrävde mig och försvagade mitt motstånd. Redan innan jag blev ordförande för Sovjetunionens ministerråd lade Bulganin fram ett förslag om att utse mig till den förste sekreteraren för SUKP:s centralkommitté som överbefälhavare för de väpnade styrkorna. Dessutom, i centralkommitténs presidium, tillhörde militära frågor, armén, vapen mitt stift. Detta skedde utan publicering i pressen och avgjordes på ett rent internt sätt, i händelse av krig. Inom försvarsmakten informerades den högsta befälsstaben om detta.”

Texten måste läsas mycket noggrant. Utdrag är valda av en anledning, de kommer definitivt att innehålla en "fyr". I det här fallet talar vi om perioden efter Stalin och en person som kritiserade Stalin, som innehade en mycket hög position. Redan en tydlig anspelning på N.S. Chrusjtjov. Slutligen måste vi övertygas av titeln på den post han har - förste sekreterare för SUKP:s centralkommitté. Börjar med L.I. Brezhnev, landets chef kallades generalsekreteraren för SUKP:s centralkommitté.

Svar: Chrusjtjov.
ANVÄNDNING i samhällskunskap: analys av uppgifter med lärare
Fyll i de tomma cellerna i tabellen med hjälp av listan över saknade element nedan: för varje lucka markerad med en bokstav, välj numret på det nödvändiga elementet.
Saknade föremål:

1) antagandet av den amerikanska konstitutionen

3) Inbördeskrig i England

4) slutet av hundraåriga kriget

5) annektering av Krim till det ryska imperiet

8) avskaffandet av livegenskapen i Ryssland

9) tal av M. Luther med 95 teser, början till reformationen i Tyskland

Enligt min mening är detta en av de svåraste uppgifterna. Det kräver kunskap om datumen för inte bara inhemsk, utan även utländsk historia. Den enda överseendet är att det finns alternativ att välja mellan och du behöver bara ange århundradet. 1800-talet i Rysslands historia är naturligtvis avskaffandet av livegenskapen ( 1861 G.). Vladimir Monomakh härskade praktiskt taget före själva fragmenteringen, och detta är XII-talet. ( 1113–1125). Annexering av Pskov ( 1510), tillsammans med Ryazan och Smolensk, till Moskvafurstendömet i början av 1500-talet. avslutade processen att bilda en enad rysk stat. Ungefär samtidigt ( 1517.) i Tyskland publicerade prästen Martin Luther sina "95 teser", vilket var början på reformationen. Och i slutet av XVIII-talet. ( 1783) ryska imperiet annekterade Krim, och i de brittiska kolonierna i Nordamerika, efter revolutionen och befrielsekriget, antogs USA:s konstitution ( 1787).

Svar: 862951.
Läs ett utdrag ur befälhavarens telegram.
"Alla var fullt medvetna om att, med tanke på den uppkomna situationen och den faktiska ledningen och inriktningen av inrikespolitiken av oansvariga offentliga organisationer, såväl som dessa organisationers enorma korrumperande inflytande på arméns massa, skulle det inte vara möjligt att återskapa det senare, men tvärtom borde armén som sådan falla samman om två eller tre månader. Och då måste Ryssland sluta en skamlig separatfred, vars konsekvenser skulle bli fruktansvärda för Ryssland. Regeringen vidtog halva åtgärder, som, utan att korrigera någonting, bara förlängde plågan och, räddade revolutionen, räddade inte Ryssland. Under tiden kunde revolutionens vinster endast räddas genom att rädda Ryssland, och för detta är det först och främst nödvändigt att skapa en verkligt stark regering och förbättra baksidan. General Kornilov presenterade ett antal krav, vars genomförande försenades. Under sådana förhållanden, general Kornilov, inte
eftersträvar inga personliga ambitiösa planer och förlitar sig på det klart uttryckta medvetandet hos hela den friska delen av samhället och armén, som krävde ett snabbt skapande av en stark regering för att rädda fosterlandet, och med det revolutionens vinster, som ansågs nödvändiga mer avgörande. åtgärder som skulle säkerställa upprättandet av ordning i landet ... "Med hjälp av passage och kunskap om historien, välj tre korrekta bedömningar från listan nedan.

Anteckna i en tabell tal under vilka de är listade.

1) De händelser som beskrivs i telegrammet ägde rum 1916.

2) Den i telegrammet avsedda regeringen kallades SNK.

5) Bolsjevikerna stödde general Kornilovs handlingar.

6) General Kornilovs "avgörande åtgärder", som anges i telegrammet, genomfördes inte.

Ett stort antal slutsatser kan dras från denna stora och rymliga text, så det är bättre att agera med elimineringsmetod och analysera de föreslagna alternativen.

1) – nej, de beskrivna händelserna ägde rum i 1917 efter störtandet av den tsaristiska regeringen, eftersom texten hänvisar till förvaltningen av politiken av "oansvariga offentliga organisationer" (uppenbarligen talar vi om den provisoriska regeringen och sovjeterna).

2) - nej, SNK - den första sovjetregeringen skapades först i oktober 1917 vid den andra sovjetkongressen, och av texten att döma, vid den beskrivna tidpunkten, hade "Kornilov-upproret" i augusti 1917 ännu inte inträffat.

5) - nej, bolsjevikerna stödde inte Kornilov, utan motsatte sig med all kraft, eftersom Kornilov direkt hotade deras existens.

6) - ja, Kornilovs "avgörande åtgärder" som marscherade med trupper mot Petrograd genomfördes inte. Den stoppades av den provisoriska regeringens och sovjeternas förenade styrkor.

Svar: 346.

Metodhjälp till historielärare

Skriv namnet på den överbefälhavare som genomförde kampanjen som anges med pilar på diagrammet.
Innan du studerar en karta måste du noggrant läsa dess förklaring.

Vi ser att de ryska furstendömena pekas ut separat. Så vi talar om en period av specifik fragmentering. Belägrade städer är markerade. Vi läser deras namn på kartan: Kolomna, Moskva, Suzdal, etc. Vi jämför uppgifterna: vem under perioden av fragmentering belägrade massivt ryska städer? mongoler. Vem var deras ledare? Batu.

Svar: Baty.
Skriv namnet på staden som anges med siffran "1" på diagrammet.
Vi vet att under Batus första kampanj till Ryssland besegrade han städerna i Vladimir-Suzdal Ryssland. Huvudstaden, staden Vladimir, togs in med storm 1238 Det är han som anges med siffran 1 på kartan. Staden Suzdal, som ligger inte långt därifrån i norr, hjälper oss också att avgöra detta.

Svar: Vladimir.
Ange namnet på staden, angivet på diagrammet med ett nummer, där det under perioden för denna kampanj fanns en republikansk regeringsform.
PÅ 1200-talet., och det var då som Batus kampanj ägde rum, i nästan alla ryska furstendömen fanns en monarkisk regeringsform med mindre skillnader. I Novgorod och Pskov bildades en republik, där stadsborna valde tjänstemän åt sig själva. Siffran 2 på kartan markerar Novgorod.

Svar: Novgorod.
Vilka bedömningar relaterade till händelserna som anges i diagrammet är korrekta? Välj tre meningar av de sex som erbjuds. Skriv ner siffrorna under vilka de anges i tabellen.
1) Erövrarna invaderade Ryssland på vintern.

2) Ingen av städerna som erövrarna tog överlevde belägringen i mer än en vecka.

3) Yam och Koporye tillfångatogs av erövrarna under händelserna indikerade med pilar på diagrammet.

4) En av konsekvenserna av händelserna som anges i diagrammet var början på fragmenteringen av den gamla ryska staten.

5) Erövrarna, vars fälttåg indikeras med pilar på diagrammet, invaderade Rysslands gränser från sydost.

6) Militärledaren, vars kampanj anges på diagrammet, är statens grundare.

Återigen jobba med bedömningar.
1. – visst, det var på vintern som mongolerna föredrog att attackera, eftersom det var möjligt att inte vara rädd för lerskred och använda de frusna floderna som vägar.
2. - felaktigt stod Kozelsk emot en 49-dagars belägring, för vilken den fick smeknamnet "onda staden" av mogulerna.
3. - felaktigt, Batu nådde dem inte ens. Och dessutom tillhörde dessa städer Novgorod-landet, och Novgorod lyckades betala av nederlaget.
4. - felaktigt, fragmenteringen började mer än 100 år före Batus kampanj.
5. - höger, det är från sydost, vilket framgår av kartan.
6. - rätt, Batu grundade staten Gyllene horden, som de ryska länderna var underordnade.
Svar: 156.
Upprätta en överensstämmelse mellan kulturminnen och deras korta egenskaper: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.
Skriv i tabellen de valda siffrorna under motsvarande bokstäver.

Kulturfrågor är bland de svåraste. Låt oss försöka lista ut det.

A) "Sagan om Igors kampanj" skrevs av en okänd författare och ansågs under en tid vara en förfalskning. Den beskriver prins Igor Novgorod-Severskys misslyckade kampanj mot polovtsierna på 1100-talet.

B) "Domostroy" - en samling läror och hushållsregler, skriven av prästen Sylvester för utbildning av den unge tsaren Ivan den förskräcklige, baserad på Novgorods instruktiva texter.

C) Målningen "Boyar Morozova" målades av Surikov. Boyarynya Morozova är en riktig historisk karaktär, en av ledarna för kyrkoschismen på 1600-talet.

D) Romanen "Quiet Flows the Don" skrevs av Sholokhov, som fick Nobelpriset för den 1966.

Svar: 4365.

Lär dig arbeta med atlaser och konturkartor i historien

Vilka bedömningar om detta varumärke är sanna? Välj två meningar av de fem som erbjuds. Anteckna i en tabell tal under vilka de är listade.
1) Militärfiguren avbildad på frimärket utsattes för förtryck.

2) Militärfiguren avbildad på frimärket föddes under Nicholas II:s regeringstid i Ryssland.

3) Händelserna avbildade på frimärket med pilar ägde rum under första världskriget.

4) Militärfiguren avbildad på frimärket var en deltagare i den stora Fosterländska kriget.

5) Denna stämpel utfärdades under ledning av USSR N.S. Chrusjtjov.

I den här uppgiften förefaller det mig bekvämare att hitta de rätta bedömningarna utan att slösa tid på att analysera alla de föreslagna. På frimärket ser vi bilden av marskalk Tukhachevsky, som sköts in 1937 Datum står också på stämpeln. 1963 som avser regeringstiden för N.S. Chrusjtjov.

Svar: 15.
Vilka av de presenterade mynten är tillägnade årsdagen av händelserna som ägde rum under den militära figurens liv som avbildas på frimärket? Skriv i ditt svar två siffror med vilka dessa mynt är märkta.

Så det första myntet är tillägnat segern i det stora fosterländska kriget 1945. Vid denna tidpunkt var Tukhachevsky död. Det andra myntet gavs ut för att hedra ryskas 170-årsjubileum järnvägar. Vägen St. Petersburg - Tsarskoye Selo öppnades 1837, när den avrättade marskalken ännu inte var född. Den tredje markerar 100-årsdagen av den ryska parlamentarismen. Parlamentet (Statsduman) öppnades 1906. Tukhachevsky förtrycktes vid en ålder av 40 år, respektive fann han duman. Sovjetunionen skapades 1922, vilket också hänvisar till tiden för Tukhachevskys liv.

Svar: 34.

Från resolutionen från XIX Fackliga partikonferensen

"Den 19:e allunionens partikonferens ... säger: den strategiska kursen för den omfattande och revolutionära förnyelsen av det sovjetiska samhället och accelerationen av dess socioekonomiska utveckling, utarbetad av partiet vid aprilplenumet för centralkommittén och 27:e partikongressen, omsätts stadigt i praktiken. Landets glidning in i en ekonomisk och sociopolitisk kris har avbrutits...

Processen att förbättra landets ekonomi, dess vändning mot att möta folkets akuta behov, har börjat. Nya förvaltningsmetoder tar fart. I enlighet med lagen om statliga företag (föreningar) överförs föreningar och företag till självfinansiering och självförsörjning. Lagen om samarbete utvecklades, diskuterades brett och antogs. Nya, progressiva former av intraindustriella arbetsrelationer baserade på kontrakt och hyresavtal, såväl som individuell arbetskraftsverksamhet, växer fram. Det sker en omstrukturering av förvaltningens organisatoriska strukturer, som syftar till att skapa gynnsamma förutsättningar för en effektiv förvaltning av ekonomins primära länkar.

Det arbete som inleddes på initiativ av partiet gjorde det möjligt att återuppta tillväxten av de arbetandes realinkomster. Praktiska åtgärder vidtas för att öka produktionen av livsmedel och konsumtionsvaror samt för att utöka bostadsbyggandet. Utbildnings- och hälsoreformer genomförs. Andligt liv håller på att bli en kraftfull faktor i landets framsteg. Ett betydande arbete har gjorts för att ompröva den nuvarande verkligheten i världsutvecklingen, för att förnya och ge utrikespolitiken dynamik. Således går perestrojkan djupare och djupare in i det sovjetiska samhällets liv och utövar ett ständigt ökande transformativt inflytande på det.

Ange under vilket decennium händelserna som nämns i resolutionen ägde rum. Ange namnet på den politiker som var ledare för landet vid den tidpunkt då dessa händelser ägde rum. Ange namnet på den period i Sovjetunionens historia då denna politiker var ledare för landet.
Denna fråga kräver återigen att vi läser texten noggrant. De begrepp som nämns i den, såsom: "självfinansiering", "lag om statligt företag", "samarbete", "individuell arbetsverksamhet" och, viktigast av allt, "perestrojka", tillåter oss att bestämma perioden - denna 1980 - år. Staten leddes vid den tiden av FRÖKEN. Gorbatjov, och perioden av hans regeringstid gick till historien under namnet "perestrojka".
Vilka riktningar för SUKP:s och statens interna politik anges i resolutionen? Ange tre valfria riktningar.
Vi läser noggrant och ser att texten nämner: 1) införande av nya förvaltningsmetoder, 2) utbildnings- och hälsoreformer, 3) utbyggnad av bostadsbyggandet.
Vad blir resultatet av genomförandet av partiets strategiska kurs som övervägs? Med åberopande av historisk kunskap, ange minst två orsaker som ledde till ett sådant resultat.
Trots den optimistiska andan som genomsyrade partikonferensens resolution var det inte så rosenrött i Sovjetunionen. Krampaktiga och ofta ogenomtänkta försök att reformera den sovjetiska ekonomin, som till och med partiresolutionen kallade "att glida in i en kris", gav ingen framgång. Resultatet blev en akut ekonomisk och sociopolitisk kris, slutade med Sovjetunionens kollaps.

Orsakerna till detta storskaliga, världsföränderliga fenomen diskuteras fortfarande på olika nivåer. Denna fråga har en mycket stark politisk bakgrund. Skillnader mellan moderna politiska partier och rörelser bygger ofta på inställningen till Sovjetunionens kollaps. Men vi ska försöka vara så objektiva och opartiska som möjligt.

1) I slutet av 1980-talet hade den sovjetiska planekonomin uttömt resurserna för sin utveckling, den var oförmögen att på ett adekvat sätt svara på den förändrade ekonomiska situationen och konkurrera på lika villkor med de utvecklade ländernas marknadsekonomier.

2) Trots den deklarerade soliditeten i det sovjetiska samhället, som förenade folk med olika kulturella och sociala traditioner, mognade separatistiska tendenser inom Sovjetunionen, uppmuntrade av de politiska eliterna i unionens republiker, som ville ha politiskt oberoende.

ANVÄNDNING i historia: vi analyserar uppgifter med en lärare

Många städer i det antika Ryssland uppstod vid flodernas strand. Förklara vad som var fördelarna med denna plats i staden (ge tre förklaringar).
Städer vid flodstranden uppstod i många länder av liknande skäl:

1) vatten är nödvändigt för en person själv och för att driva en fast ekonomi (vattna växter, vattna boskap);

2) floder i Ryssland var av största vikt för handeln. Inte utan anledning låg de viktigaste ryska städerna vid vattenvägen "från varangerna till grekerna."

3) staden, som ligger vid flodens strand, har skydd i händelse av en attack av fiender från minst en sida (starka murar kommer att skydda de andra).
Det finns diskutabla problem inom historievetenskapen, på vilka olika, ofta motstridiga synpunkter uttrycks. Nedan finns en av de kontroversiella synpunkter som finns inom historievetenskapen.
"Alexander III:s inrikespolitik bidrog till den progressiva utvecklingen av det offentliga livets sociala och ekonomiska sfärer."

Använd historisk kunskap och ge två argument som kan stödja given poäng uppfattning och två argument för att motbevisa den. När du lägger fram argument, se till att använda historiska fakta.

Skriv ditt svar i följande formulär.

Argument att stödja:

Argument som motbevis:

Alexander III:s regeringstid med den lätta handen av en journalist i St. Petersburg i slutet av XIX-talet. började kallas "perioden för motreformer", med en negativ klang, men även vissa sovjetiska historiker, trots den generellt negativa inställningen till Alexander III, insåg att vissa åtgärder i hans inrikespolitik hade en positiv inverkan på utvecklingen av socioekonomisk utveckling av det ryska samhället.

Argument att stödja:
1. Under Alexander III genomfördes ett aktivt järnvägsbygge, bland annat med offentliga medel, vilket hade en positiv effekt på den ekonomiska utvecklingen i landet.
2. Bildandet av arbetslagstiftning började, som underlättade arbetsvillkoren för kvinnor och barn.
Argument som motbevis:
1. En stad "motreform" genomfördes, som ökade fastighetskvalifikationen för väljarna, vilket begränsade den sociala basen för självstyrelseorgan.
2. Inrättningen av zemstvohövdingar infördes, som hade makt över bonden, liknande godsägarens makt över livegen.
Du behöver skriva en historisk uppsats om EN av perioderna i Rysslands historia:
Uppsatsen ska:

- ange minst två betydelsefulla händelser (fenomen, processer) relaterade till en viss historia;

- nämna två historiska figurer vars aktiviteter är förknippade med de angivna händelserna (fenomen, processer), och, med hjälp av kunskapen om historiska fakta, karakterisera rollerna för de personer som du namnger i dessa händelser (fenomen, processer);

- ange minst två orsak-och-verkan-samband som kännetecknar orsakerna till förekomsten av händelser (fenomen, processer) som inträffade under en given period;

- med hjälp av kunskap om historiska fakta och (eller) åsikter från historiker, utvärdera effekten av händelser (fenomen, processer) under denna period på Rysslands vidare historia.

Under presentationen är det nödvändigt att korrekt använda historiska termer, begrepp relaterade till denna period.

För att skriva uppsatsen kommer jag att välja perioden från mars 1801 till maj 1812. - "Alexandrovs dagar är en underbar början", som A.S. Pushkin i dikten "Till censor". Detta är tiden från tillträdet till Alexander I:s tron och nästan fram till början av det patriotiska kriget 1812.

Det är inte för inte som poeten betecknade denna era på detta sätt. Den unge kejsaren var full av idéer om att reformera Ryssland för att föra det närmare levnadsstandard till västeuropeiska länder. För detta, enligt Alexander I, var det först och främst nödvändigt att begränsa autokratin och förstöra den skamliga livegenskapen. Och om till och med hans lärare med republikansk övertygelse, La Harpe, rådde tsaren att begränsa enväldet, så togs det första steget mot att förstöra livegenskapen genom publiceringen 1803 av dekretet "Om fria kultiverare". Detta dekret, som blev en kompromiss mellan Alexander I:s önskan att om möjligt helt avskaffa livegenskapen och rädslan för adelsmännens indignation, tillät godsägarna att släppa livegna till frihet med mark och mot lösen. Trots det lilla antalet bönder som befriats på detta sätt är dekretets betydelse enorm. Kejsaren visade för samhället sin inställning till livegenskap, och dessutom genomfördes några av bestämmelserna i "dekretet" i bondereformen 1861.

Den andra personen som bestämde bilden av eran var M.M. Speransky. En infödd i familjen till en landsbygdspräst, tack vare sina talanger, gjorde han en svindlande karriär och blev, enligt kejsar Alexander I, hans högra hand. Under de första åren av sin regeringstid hade kejsaren ännu inte övergett tanken på att reformera det arkaiska ryska statssystemet. Briljant utbildad, med ett exceptionellt djupt sinne, M.M. Speransky kläckte storslagna planer för att omvandla det ryska regeringssystemet: begränsa enväldet av ett vald lagstiftande organ - statsduman, skapa ett statsråd som förenar alla regeringsgrenar, bevilja medborgerliga rättigheter till hela befolkningen, vilket faktiskt gjorde det omöjligt att genomföra livegenskap. Endast skapandet av statsrådet 1810 realiserades, och endast med lagstiftande funktioner. Efter att ge efter för trycket från "det höga samhället", som hatade den uppkomna reformatorn och anklagade honom för att ha band med Napoleon, skickade Alexander I M.M. Speransky i exil. Hans sinne och reformativa planer vid denna tid visade sig vara outtagna, och detta bromsade utvecklingen av vårt lands statsskap. Många idéer från M.M. Speransky kommer att genomföras, men bara ett sekel senare och under trycket från den första ryska revolutionen. Det kommer att finnas en statsduma och medborgerliga rättigheter för befolkningen, men det är för sent.

Provet i historia är ett annat ganska kontroversiellt ämne. De flesta av Poros på Unified State Examination kan testa kunskapen om vissa fakta. Men vad betyder fakta utan omgivande faktorer. Ett faktum som tagits ur sitt sammanhang är inte kunskap om historia, och det är just detta som USE utvärderar. Av denna anledning är USE i historien utsatt för många attacker. Men medan kunskaperna hos utexaminerade bedöms av USE, är det nödvändigt att förbereda sig för det.

Sätt att förbereda sig för provet i historia

Det finns många sätt att förbereda en gymnasieelev för historieprovet. Klasser i skolan kommer naturligtvis att ha en positiv effekt på slutresultatet, så försumma dem inte. Dessutom är lärare intresserade av elevers positiva resultat och gör allt för att utbilda barn för en framgångsrik skolavslutning. Men inte alla lärare kan fullt ut förbereda sina avdelningar för ett så svårt test som ett enhetligt prov.

I sådana fall är det värt att tillgripa ytterligare tjänster från kvalificerade lärare. En av de bästa lösningarna skulle vara att skicka barnet till, vilket kommer att hjälpa studenten att förbereda sig för en svår examen och snabbt lära honom hur man hanterar USE-uppgifterna

Det finns också handledare som kommer att arbeta med barnet i hemmet och förbereda det för provet. Men det är svårt att kontrollera en handledares kvalifikationer, och de vars nivå inte är osäker kostar mycket pengar.

Egen förberedelse med hjälp av online USE-tester

Om du inte har mycket pengar för att förbereda ditt barn för provet, bör du tänka på självförberedelse. Barnet kan självständigt studera historieböcker och uppslagsverk. Men en så stor mängd information kommer bara att orsaka panik hos barnet. Han kommer inte att veta vad han behöver. Online USE-kurser i historia kommer att hjälpa till med detta. Barnet kommer att veta vilka typer av frågor han kommer att ha vid tentamen, och kommer att sortera kunskap i hans huvud. Efter att ha tränat online för tentamen är det lättare för en elev att förbereda sig för tentamen i skolan. Ju mer förberedd du är för provet, desto mindre stress kommer du att uppleva. Experter rekommenderar att du tar prov på Internet så ofta som möjligt för att minimera barnets ångest. Dessutom, på utbildningsportalen Uchistut.ru kan du ta provprov obegränsat antal gånger utan registrering eller att skicka något SMS. Detta gör USE-testen online på vår webbplats till ett av de mest bekväma verktygen för att själv förbereda sig för ANVÄNDNING. Och gemensam självträning med träning i specialiserade kurser kommer att bidra till att uppnå maximala resultat på kortast möjliga tid.