Про що казка найдорожче. Найдорожче – Російська казка
Найдорожче - російська народна казка про старого і стару, що зустріли Лісового Діда - чарівника. Обіцяв він їм будь-яке бажання виконати. Думали-думали старі і придумали... Прочитавши казку, ви дізнаєтеся, що для них виявилося найдорожче, що й попросити не шкода.
Жили-були у старій хатці старий зі своєю старою. Старий вербові лозини ріже, кошики плете, а стара льон тче. Тим і годуються.
Ось сидять вони, трудяться:
Ох, діду, важко нам стало працювати: у мене прядка зламалася!
Так-так, а в мене дивись, ручка біля ножа тріснула, ледве тримається.
Сходи-но ти в ліс, старий, вирубай деревце, зробимо нову прядку та ручку до ножа.
І то правда, піду.
Пішов старий у ліс. Придивився він гарне деревце. Тільки замахнувся він сокирою, а з хащі Лісовий Дід виходить. У волохатий гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
Не чіпай, - каже, - моїх дерев: адже вони всі живі, теж хочуть жити. Краще попроси в мене, чого тобі треба, – все дам.
Здивувався старий, зрадів. Пішов додому зі старою порадитися. Сіли вони рядком перед хатою на лавку. Старий і питає:
Ну, стара, чого ми у Лісового Діда проситимемо? Хочеш - багато грошей попросимо? Він дасть.
А на що нам, старий? Нам їх і ховати нема де. Ні, старий, не треба нам грошей!
Ну, хочеш, попросимо велике-превелике стадо корів та овець?
А на що нам, старий? Нам з ним і не впоратися буде. Є у нас корівка – молоко дає, є шість овечок – шерсть дають. На що нам більше? Не треба!
А може, стара, ми в Лісового Діда тисячу курочок попросимо?
Та що ти, старий, чого вигадав? Чим же ми їх годуватимемо? Що з ними робитимемо? Є у нас три курочки-чубатки, є Петя-півник - нам і досить.
Думали, думали старий зі старою - нічого вигадати не можуть: все, що потрібно, у них є, а чого ні, то вони своїми працями завжди заробити можуть. Встав старий з крамниці і каже:
Я, стара, вигадав, чого в Лісового Діда просити треба!
Пішов він у ліс. А назустріч йому Лісовий Дід, у волохаті гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
Ну як, дядько, надумав, чого тобі треба?
Надумав, - старий каже. - Зроби так, щоб наша прядка та ножик ніколи не ламалися та щоб руки у нас завжди здоровими були. Тоді ми все, що нам потрібне, самі собі заробимо.
Будь на вашу думку, - Лісовий Дід відповідає.
І живуть-живуть з того часу старий зі старою. Старий вербові прути ріже, кошики плете, стара шерсть пряде, рукавиці в'яже.
Тим і годуються.
І добре живуть, щасливо!
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Російська народна казка «Найдорожче» 3 клас
За лісом за ялиновим, під сонечком під веселим у маленькому селі жили-були старий зі старенькою. Старий вербові прути різав. кошики плів, стара шерсть пряла, панчохи та рукавиці в'язала.
Якось трапилося лихо: зламалася у старої прядка, а біля ножа, яким старий прути різав, ручка тріснула. Ось і каже стара: - Сходи-но ти, діду, до лісу, вирубай деревце. Зробимо нову прядку та ручку до ножа.
Гаразд, бабко, схожу, - відповів старий. Зібрався і пішов у ліс. Приходить старий у ліс. Вибрав підходяще деревце. Але тільки він сокирою замахнувся - так на місці й завмер: батюшки, та це хто такий?!
Виходить із хащі Лісовий Дід. Був це Дід у волохаті гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять. - Не чіпай, дідусю, моїх дерев, - каже Лісовий Дід, - адже всі вони живі, теж жити хочуть. Краще попроси в мене, що тобі треба, тобі все дам.
Здивувався наш старий. Не знає, що сказати. але сперечатися не став. Подумав і каже: - Добре, тільки постривай, я повинен додому сходити, зі старою порадитися. - Гаразд, - відповідає Лісовий Дід, - йди, порадься, а завтра знову на це місце приходь.
Вдається старий додому. Зустрічає його стара: - Що ж ти, старий, навіщо в ліс ходив? Навіть і деревця не вирубав? А старий сміється: - Не серч, бабко! Ідемо до хати. Послухай-но, що зі мною було!
Увійшли вони в хату, посідали на лаву, старий і почав розповідати, як вийшов до нього з хащі Лісовий Дід і що було потім. - От тепер і подумаємо, чого у Лісового Діда проситимемо, - старий каже. - Хочеш, бабусю, попросимо в нього багато грошей? Він дасть. Адже він лісовий господар, всі скарби, в лісі закопані, знає.
Що ти, старий! На що нам багато грошей? Нам їх ховати нема де. Та й бояться, що їх уночі злодії потягнуть. Ні, діду, не треба нам чужих грошей. Нам своїх вистачить. - Ну хочеш, - старий каже, - попросимо велике-велике стадо корів та овець? Будемо їх на луговині пасти.
А може попросити у Лісового Діда тисячу курочок? - старий питає. - Ну куди нам із тобою тисячу курочок? Чим ми їх годуватимемо? Що з ними робитимемо? Є у нас три курочки-чубатки, є Петя-півник, нам і досить.
А хочеш, бабусю, я тобі у Лісового Діда п'ятсот нових сарафанів випрошу? - старий каже. - Схаменися, діду! Та коли ж я їх носити стану? Та як я їх прати буду? І подумати страшно! Не треба мені нових сарафанів, мені та моїх трьох старих вистачить.
Зітхнув старий: - Ой, бабо, біда мені з тобою! Нічого ти не хочеш. - Ох, діду, та й мені з тобою горюшко. чого тільки не вигадував! -Ну, гаразд, - старий каже, - Ранок вечора мудріший. Може, чогось надумаємо.
Лігли вони спати, а вранці старий веселий підводиться: - Я, - каже, - бабуся, знаю, чого в Лісового Діда просити треба! Одягнувся і пішов у ліс.
Приходить він на знайому галявину - а назустріч йому Лісовий Дід, у волохатий гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
Ну як, - каже, - надумав ти, дідусю, чого тобі в мене просить треба? - Надумав. - Відповідає старий, - не треба нам не багатства. ні худоби, ні іншого добра непотрібного. Не це на світі найдорожче!
То чого ж ти хочеш? - Лісовий Дід питає. А старий і відповідає: - От ти так зроби, щоб наш ножик та прядка ніколи не ламалися, та щоб руки у нас завжди здоровими були; тоді, все, що нам потрібно, ми з бабкою самі заробимо.
Добре, ти, дідусь, придумав, - Лісовий Дід каже, - нехай буде по-твоєму. Домовилися вони, попрощалися, і пішов наш старий додому
І загоїлися вони з старою, як і раніше: старий кошик плете, стара шерсть пряде, панчохи та рукавиця в'яже... Працюють обидва. Тим і годуються. Все, що потрібне, є у них. І добре живуть, щасливо!
За лісом за ялиновим. під сонечком під веселим у маленькому селі жили-були старий зі старенькою. Старий вербові прути різав. кошики плів, стара шерсть пряла, панчохи та рукавиці в'язала.
Якось трапилося лихо: зламалася у старої прядка, а біля ножа, яким старий прути різав, ручка тріснула. Ось і каже стара:
- Сходи-но ти, діду, до лісу, вирубай деревце. Зробимо нову прядку та ручку до ножа.
Гаразд, бабко, схожу, - відповів старий.
Зібрався і пішов у ліс.
Приходить старий у ліс. Вибрав підходяще деревце. Але тільки він сокирою замахнувся - так на місці й завмер: батюшки, та це хто такий?!
Виходить із хащі Лісовий Дід. Був це Дід у волохаті гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
- Не чіпай, дідусю, моїх дерев, - каже Лісовий Дід, - адже всі вони живі, теж жити хочуть. Краще попроси в мене, що тобі треба, тобі все дам.
Здивувався наш старий. Не знає, що сказати. але сперечатися не став. Подумав і каже:
- Добре, тільки постривай, я повинен додому сходити, зі старою порадитися.
- Гаразд, - відповідає Лісовий Дід, - йди, порадься, а завтра знову на це місце приходь.
- Що ж ти, старий, навіщо в ліс ходив? Навіть і деревця не вирубав?
А старий сміється:
- Не серч, бабко! Ідемо до хати. Послухай-но, що зі мною було!
Увійшли вони в хату, посідали на лаву, старий і почав розповідати, як вийшов до нього з хащі Лісовий Дід і що було потім.
- От тепер і подумаємо, чого у Лісового Діда проситимемо, - старий каже. - Хочеш, бабусю, попросимо в нього багато грошей? Він дасть. Адже він лісовий господар, всі скарби, в лісі закопані, знає.
Що ти, старий! На що нам багато грошей? Нам їх ховати нема де. Та й бояться, що їх уночі злодії потягнуть. Ні, діду, не треба нам чужих грошей. Нам своїх вистачить.
- Ну хочеш, - старий каже, - попросимо велике-велике стадо корів та овець? Будемо їх на луговині пасти.
Та схаменись, діду! На що нам велике-превелике стадо? Нам із ним не впорається буде. Адже є у нас корівка Бурьонушка, молоко дає, є шість овечок - шерсть дають. На що нам велике?
А може попросити у Лісового Діда тисячу курочок? - старий питає.
- Ну куди нам із тобою тисячу курочок? Чим ми їх годуватимемо? Що з ними робитимемо? Є у нас три курочки-чубатки, є Петя-півник, нам і досить.
Ціль:познайомити учнів із російської народної казкою “Найдорожче”, поглибити та розширити знання про види народних казок.
Завдання уроку:
Освітні: сприяти формуванню в учнів цілісного ставлення до основний ідеї казки;
розвиваючі:сприяти формуванню навчально-інформаційних умінь та навичок молодших школярів: швидко, свідомо та правильно читати, розвивати мовлення, поповнювати лексичний та словниковий запас; підтримувати інтерес до читання як процесу, і навчальному предмету.
що виховують:сприяти моральному вихованню учнів, прищеплювати інтерес до усній народної творчості, допомогти учням усвідомити цінність спільної діяльності, сприяти згуртуванню класного колективу, розвивати культуру мови.
Форми роботи: фронтальна та групова
Заплановані результати:
Особистісні:
- Самовизначення,
Сенсообразование-результат між вченням та діяльністю-постановка питання про особисте ставлення до ситуації та поваги вибору старших, а також любов до природи.
Регулятивні УД
Цілепокладання (засвоєння уч. матеріалу на основі співвідношення того, що вже відомо і засвоєно уч-ся і ще невідомо;
Прогнозування-визначення остан-ти цілей, складання плану та послідовності дій;
Саморегуляція-мобілізація сил і енергії до вольового зусилля та подолання перешкод.
-оцінкаі корекціясвоєї думки та висловлювання.
Пізнавальні УД
Постановка та вирішення проблеми:
Пошук інформації із заданого питання;
Усвідомлене та довільне побудова мовленнєвого висловлювання;
Смислове читання для осмислення мети читання та: вилучення інформації з жанру казок.;
Постановка та формулювання проблеми та вирішення її творчим та пошуковим характером.
Знаково-символічні дії
Робота з інформацією (аналіз, порівняння, підтвердження);
Комунікація (розгорнуте висловлювання);
Співробітництво під час роботи в колективі
Комунікативні УД
Виразне осмислене читання тексту;
Робота за планом;
Робота зі словами та їх значенням
Обладнання:комп'ютер та мультимедіа приставка, підручник,
Підручник: Літературне читання О.В. Кубасової 2 клас (УМК "Гармонія").
Тип уроку: урок вивчення та первинного закріплення нового матеріалу.
Хід уроку
Організаційний етап
Мої веселі друзі!
Ми зібралися сьогодні у класі!
Точніше не в класі, а в лісі.
Випадково вовка не бачили?
А, може, зустріли лисицю?
Все це приказка, не казка,
Адже казка буде попереду.
Але мало часу лишилося.
Чи готові ви зі мною йти?
2. Етап всебічної перевірки домашнього завдання
Словникова робота
Звістка- звістка,
вгамувався- Заспокоївся
пригощати– пригощати,
досада- Образа.
Спросоння- тільки що прокинувся,
Вихвалятися –хвалитися
Бронитися- лаятися,
Дружба нарізно- Посварилися, більше не дружать,
Робота на лад не йде- не виходить
Пташенят –людина, яка ловила птахів
Із якого літратурного жанру зустрілися слова?
Мовленнєва розминка
ОК, ОК, ОК - продовжуємо ми урок.
ІМ, ІМ, ІМ всі завдання - повторимо,
АТЬ, АТЬ, АТЬ -треба чітко повторювати,
ЄС, ЄС, ЄС - вирушаємо ми до лісу,
ВВ, ВВ, ВВ – зустрівся птахів
III Етап всебічної перевірки ЗУН
1.- Згадаймо, з яким твором працювали на минулому уроці.
(Індійська казка «Сварка птахів»)
Як потрапили птахи в мережу птахелову?
Які птахи потрапили на приманку? (ворони, шпаки, голуби та ін.)
Що запропонували шпаки?
Що вигадали для звільнення голуби?
Чому і як зраділи інші птахи?
Як поводився птахів, на що сподівався?
Чому птахам не вдалося відлетіти від птахолова?
Про що закаркали ворони?
Що відповіли голуби?
Як поводилися шпаки?
Що повчального собі ви дізналися з цієї казки?
А як би ви змінили казку, щоб кінець був щасливим?
III . Етап підготовки учнів до активного та свідомого засвоєння матеріалу
1.Давайте згадаємо та інші нами прочитані казки. Які бувають казки у світі?
Ми познайомилися з індійською казкою, а які ще бувають казки? -
Ми з вами вже познайомилися з багатьма народними російськими казками. Казки просять:
"А зараз ви, друзі, дізнайтесь нас!"
Зараз я перевірю, чи ви зможете відрізнити авторську казку від народної. А допоможуть мені у цьому ваші друзі (група підготовлених дітей читає загадки).
Летіла стріла і влучила у болото.
А в цьому болоті впіймав її хтось.
Хто, розпрощавшись із зеленою шкірою
Став миттю гарною, гарною.
(Царівна – жаба. Народна казка.)
Жили-були мужик та баба. У них була донька та синок маленький.
Донечко, - каже мати, - ми підемо на роботу, бережи братика. Не ходи з двору,
будь розумницею – ми купимо
тобі хусточка ... (Гусі - лебеді)
З'явилася дівчинка, трохи більше нігтики.
І жила та дівчинка у філіжанці квітки.
У горіховій шкаралупці та дівчинка спала
І маленьку ластівку врятувала від холоду.
Коваль, коваль, дай швидше господареві гарну косу. Хазяїн дасть корівці трави, корівка дасть молока, господиня дасть мені олія, я змажу півня шийку: подавився півник бобовим зернятком.
(Півник і бобове зернятко. Російська народна казка)
На другий день приходить Лисиця до Журавля, а він приготував окрошку, наклав у глечик з вузьким шийком, поставив на стіл і каже:
Їж, кумушка! Право, більше нема чим частувати (Лисиця і журавель. Р.Н.С.)
– Молодці! Я переконалася, що ви добре знаєте казки та вмієте їх розрізняти
ЗІБРАТИ СЛОВА І ПРИДБАТИ, ПРО КОГО КАЗКА; СТА-РІК, СТА-РУ-ХА, плів, пря-ла,тка-ла. Лісовий Дід
Ця казка вам ще не знайома, називається вона "Найдорожче".
І перед нами на мить
Розсунув гілки чудовий ліс
І, затримавши трохи хвилювання,
Увійдемо у світ казок та чудес.
На рівному місці, від усіх доріг осторонь, у глухому селі жили-були старий зі старою. Старий вербові прути різав, кошики плів. Стара льон пряла та ткала. Тим і годувалися
IV Етап засвоєння нових знань
1. Підготовча робота перед читанням тексту.
Як ви думаєте, про що йтиметься у казці?
2. Перед читанням тексту словникова робота
Нам зустрінуться слова, сенс яких може бути вам не зрозумілим.
Годуватися– добувати кошти до життя
Прут(багато - прутів) тонка гілка без листя,
Івовий прут- Прут з верби,
Прядка- Пристосування для ручного скручування вовняної нитки.
3. Установка для сприйняття казки.
Подумайте, якою є головна думка казки?
4. Комбіноване читання тексту. Читання «Буксиром»
Читання казки вчителем та підготовленими дітьми.
5. Первинна бесіда за змістом.
Чи сподобалася вам казка? А чим?
Яка головна думка казки?
6. Фізкультхвилинка.
Казка дасть нам відпочити.
Відпочинемо – і знову в дорогу!
Нам радить Мальвіна:
Стане талія осиною,
Якщо нахилятимемося
Ліворуч – праворуч по п'ять разів.
Ось Дюймовочки слова:
Щоб була спина пряма,
Піднімайтеся на шкарпетки,
Немов тягнетесь до квіточок.
Раз два три чотири п'ять,
Повторіть знову:
Червоної Шапочки порада:
Якщо стрибатимеш, бігати,
Проживеш багато років.
Раз два три чотири п'ять!
Повторіть знову:
Раз два три чотири п'ять.
Дала нам казка відпочити!
Відпочили? Знову в дорогу!
Якого виду належить ця казка? (Побутова)
6. Повторне читання казки по "ланцюжку".
V Етап розуміння учнями нового матеріалу
7. Бесіда за змістом. Гра "Уважний читач".
Де жили дідусь із старою? Чи підтвердите свою відповідь читанням уривка з тексту?
Чим займався старий?
Що робила стара?
Навіщо старий пішов у ліс? Кого він там зустрів?
Як виглядав Лісовий Дід?
Яке найголовніше багатство охороняв Лісовий Дід? Чому?
VI Етап закріплення нового матеріалу
8.На яку казку за змістом схожа казка «Найдорожче»? (Казка про рибака та рибку)
Чим різняться казки? У кому найголовніша причина? (Стара)
Хто написав цю казку і якого виду вона належить?
9.Робота над прислів'ями.)
У казках є головна думка, яка є мудрістю, у прислів'ях також є мудрість.
Знайдіть прислів'я, яке відноситься до прочитаної казки
Як ви поясните їхнє значення?
VII Рефлексія.
З якою казкою ми познайомились?
Хто герої казки?
Яка головна думка цієї казки?
Що ж найдорожче у житті? (здоров'я, працю, щастя)
VIII Підведення підсумків
Найдорожче – здоров'я, його треба берегти, дбати і про себе, і своїх близьких; працею створювати необхідне собі, тоді й щасливим станеш.
ІХ Етап інформування учнів про домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання.
Мій юний друже!
Бери із собою в дорогу
Своїх улюблених казкових друзів
У заповітну годину вони тобі допоможуть
Знайти мрію і зробити життя світлішим.
Лісовий Дід виконає ваше побажання. На шишці напишіть найважливіше для своєї сім'ї та прикріпіть до Діда.
А вам за активну роботу Лісовий Дідусь приніс шишки – шишки непрості, чарівні. Вони будуть вам як талісман на успішне навчання.
Люблять казки все на світі,
Люблять дорослі та діти,
Люблять слухати та дивитися.
Казки можуть душу гріти.
Чудеса в них відбуваються,
Люди на щастя шлях знаходять,
І, звичайно ж, добро
Перемагає брехня та зло.
Ось і скінчився урок.
Усім прощатися випав термін.
І даю я вам завдання,
Але на завтрашній урок.
С. 75, завдання №1.
Головна » Значення слів » Найдорожча народна казка читати. Казка Найдорожче
Російська народна казка «Найдорожче» читати текст онлайн:
Жили-були у старій хатці старий зі своєю старою. Старий вербові лозини ріже, кошики плете, а стара льон тче. Тим і годуються.
Ось сидять вони, трудяться:
Ох, діду, важко нам стало працювати: у мене прядка зламалася!
- Так-так, а в мене дивись, ручка біля ножа тріснула, ледве тримається.
- Сходи-но ти в ліс, старий, вирубай деревце, зробимо нову прядку та ручку до ножа.
- І то правда, піду.
Пішов старий у ліс. Придивився він гарне деревце. Тільки замахнувся він сокирою, а з хащі Лісовий Дід виходить. У волохатий гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
Не чіпай, - каже, - моїх дерев: адже вони всі живі, теж хочуть жити. Краще попроси в мене, чого тобі треба, – все дам.
Здивувався старий, зрадів. Пішов додому зі старою порадитися. Сіли вони рядком перед хатою на лавку. Старий і питає:
Ну, стара, чого ми у Лісового Діда проситимемо? Хочеш - багато грошей попросимо? Він дасть.
- А на що нам, старий? Нам їх і ховати нема де. Ні, старий, не треба нам грошей!
- Ну, хочеш, попросимо велике-превелике стадо корів та овець?
- А на що нам, старий? Нам з ним і не впоратися буде. Є у нас корівка – молоко дає, є шість овечок – шерсть дають. На що нам більше? Не треба!
- А може, стара, ми в Лісового Діда тисячу курочок попросимо?
- Та що ти, старий, чого вигадав? Чим же ми їх годуватимемо? Що з ними робитимемо? Є у нас три курочки-чубатки, є Петя-півник - нам і досить.
Думали, думали старий зі старою - нічого вигадати не можуть: все, що потрібно, у них є, а чого ні, то вони своїми працями завжди заробити можуть. Встав старий з крамниці і каже:
Я, стара, вигадав, чого в Лісового Діда просити треба!
Пішов він у ліс. А назустріч йому Лісовий Дід, у волохаті гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
Ну як, дядько, надумав, чого тобі треба?
- Надумав, - старий каже. - Зроби так, щоб наша прядка та ножик ніколи не ламалися та щоб руки у нас завжди здоровими були. Тоді ми все, що нам потрібне, самі собі заробимо.
- Будь на вашу думку, - Лісовий Дід відповідає.
І живуть-живуть з того часу старий зі старою. Старий вербові прути ріже, кошики плете, стара шерсть пряде, рукавиці в'яже.
Сторінка 1 з 2
За лісом за ялиновим. під сонечком під веселим у маленькому селі жили-були старий зі старенькою. Старий вербові прути різав. кошики плів, стара шерсть пряла, панчохи та рукавиці в'язала.
Якось трапилося лихо: зламалася у старої прядка, а біля ножа, яким старий прути різав, ручка тріснула. Ось і каже стара:
— Сходи-но ти, діду, до лісу, вирубай деревце. Зробимо нову прядку та ручку до ножа.
— Гаразд, бабко, схожу, — відповів старий.
Зібрався і пішов у ліс.
Приходить старий у ліс. Вибрав підходяще деревце. Але тільки він сокирою замахнувся — так на місці й завмер: батюшки, та це хто такий?!
Виходить із хащі Лісовий Дід. Був це Дід у волохаті гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
— Не чіпай, дідусю, моїх дерев, — каже Лісовий Дід, — адже всі вони живі, теж хочуть жити. Краще попроси в мене, що тобі треба, тобі все дам.
Здивувався наш старий. Не знає, що сказати. але сперечатися не став. Подумав і каже:
— Добре, тільки постривай, я мушу сходити, зі старою порадитися.
— Гаразд,— відповідає Лісовий Дід,— іди, порадься, а завтра знову на це місце приходь.
— Що ж ти, старий, навіщо в ліс ходив? Навіть і деревця не вирубав?
А старий сміється:
— Не журись, бабко! Ідемо до хати. Послухай-но, що зі мною було!
Увійшли вони в хату, посідали на лаву, старий і почав розповідати, як вийшов до нього з хащі Лісовий Дід і що було потім.
— От тепер і подумаємо, чого у Лісового Діда проситимемо, — старий каже. — Хочеш, бабусю, попросимо в нього багато грошей? Він дасть. Адже він лісовий господар, всі скарби, в лісі закопані, знає.
- Що ти, старий! На що нам багато грошей? Нам їх ховати нема де. Та й бояться, що їх уночі злодії потягнуть. Ні, діду, не треба нам чужих грошей. Нам своїх вистачить.
— Ну, хочеш, — старий каже, — попросимо велике стадо корів і овець? Будемо їх на луговині пасти.
— Та схаменись, діду! На що нам велике-превелике стадо? Нам із ним не впорається буде. Адже є у нас корівка Бурьонушка, молоко дає, є шість овечок — шерсть дають. На що нам велике?
— А може, попросити у Лісового Діда тисячу курочок? — старий питає.
— Ну, куди нам з тобою тисячу курочок? Чим ми їх годуватимемо? Що з ними робитимемо? Є у нас три курочки-чубатки, є Петя-півник, нам і досить.
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Російська народна казка «Найдорожче» 3 клас
За лісом за ялиновим, під сонечком під веселим у маленькому селі жили-були старий зі старенькою. Старий вербові прути різав. кошики плів, стара шерсть пряла, панчохи та рукавиці в'язала.
Якось трапилося лихо: зламалася у старої прядка, а біля ножа, яким старий прути різав, ручка тріснула. Ось і каже стара: - Сходи-но ти, діду, до лісу, вирубай деревце. Зробимо нову прядку та ручку до ножа.
Гаразд, бабко, схожу, - відповів старий. Зібрався і пішов у ліс. Приходить старий у ліс. Вибрав підходяще деревце. Але тільки він сокирою замахнувся - так на місці й завмер: батюшки, та це хто такий?!
Виходить із хащі Лісовий Дід. Був це Дід у волохаті гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять. - Не чіпай, дідусю, моїх дерев, - каже Лісовий Дід, - адже всі вони живі, теж жити хочуть. Краще попроси в мене, що тобі треба, тобі все дам.
Здивувався наш старий. Не знає, що сказати. але сперечатися не став. Подумав і каже: - Добре, тільки постривай, я повинен додому сходити, зі старою порадитися. - Гаразд, - відповідає Лісовий Дід, - йди, порадься, а завтра знову на це місце приходь.
Вдається старий додому. Зустрічає його стара: - Що ж ти, старий, навіщо в ліс ходив? Навіть і деревця не вирубав? А старий сміється: - Не серч, бабко! Ідемо до хати. Послухай-но, що зі мною було!
Увійшли вони в хату, посідали на лаву, старий і почав розповідати, як вийшов до нього з хащі Лісовий Дід і що було потім. - От тепер і подумаємо, чого у Лісового Діда проситимемо, - старий каже. - Хочеш, бабусю, попросимо в нього багато грошей? Він дасть. Адже він лісовий господар, всі скарби, в лісі закопані, знає.
Що ти, старий! На що нам багато грошей? Нам їх ховати нема де. Та й бояться, що їх уночі злодії потягнуть. Ні, діду, не треба нам чужих грошей. Нам своїх вистачить. - Ну хочеш, - старий каже, - попросимо велике-велике стадо корів та овець? Будемо їх на луговині пасти.
Та схаменись, діду! На що нам велике-превелике стадо? Нам із ним не впорається буде. Адже є у нас корівка Бурьонушка, молоко дає, є шість овечок - шерсть дають. На що нам велике?
А може попросити у Лісового Діда тисячу курочок? - старий питає. - Ну куди нам із тобою тисячу курочок? Чим ми їх годуватимемо? Що з ними робитимемо? Є у нас три курочки-чубатки, є Петя-півник, нам і досить.
А хочеш, бабусю, я тобі у Лісового Діда п'ятсот нових сарафанів випрошу? - старий каже. - Схаменися, діду! Та коли ж я їх носити стану? Та як я їх прати буду? І подумати страшно! Не треба мені нових сарафанів, мені та моїх трьох старих вистачить.
Зітхнув старий: - Ой, бабо, біда мені з тобою! Нічого ти не хочеш. - Ох, діду, та й мені з тобою горюшко. чого тільки не вигадував! -Ну, гаразд, - старий каже, - Ранок вечора мудріший. Може, чогось надумаємо.
Лігли вони спати, а вранці старий веселий підводиться: - Я, - каже, - бабуся, знаю, чого в Лісового Діда просити треба! Одягнувся і пішов у ліс.
Приходить він на знайому галявину - а назустріч йому Лісовий Дід, у волохатий гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
Ну як, - каже, - надумав ти, дідусю, чого тобі в мене просить треба? - Надумав. - Відповідає старий, - не треба нам не багатства. ні худоби, ні іншого добра непотрібного. Не це на світі найдорожче!
То чого ж ти хочеш? - Лісовий Дід питає. А старий і відповідає: - От ти так зроби, щоб наш ножик та прядка ніколи не ламалися, та щоб руки у нас завжди здоровими були; тоді, все, що нам потрібно, ми з бабкою самі заробимо.
Добре, ти, дідусь, придумав, - Лісовий Дід каже, - нехай буде по-твоєму. Домовилися вони, попрощалися, і пішов наш старий додому
І загоїлися вони з старою, як і раніше: старий кошик плете, стара шерсть пряде, панчохи та рукавиця в'яже... Працюють обидва. Тим і годуються. Все, що потрібне, є у них. І добре живуть, щасливо!
Російська народна казка "Найдорожче"
Жанр: народна чарівна казка
Головні герої казки "Найдорожче" та їх характеристика
- Старий. Працівник, розумний, впевнений у собі, рішучий.
- Стара. Розумна, розважлива, владна.
- Лісовий дід, дідько. Добрий захисник природи.
- Старий і стара
- Зламаний інвентар.
- У ліс за деревцем
- Прохання дідька
- Роздуми старого
- Гроші
- Стадо корів
- Тисяча курочок
- Справний інвентар
- Щасливе життя
- Жили старий і стара, котрі все життя працювали.
- Зламалася у баби прядка, а в діда ніж, і пішов дід у ліс за деревом.
- Лісовик попросив не рубати дерево, і пообіцяв виконати бажання старого.
- Старий пропонував попросити гроші, корів, курочок, але стара відмовляла.
- Старий попросив, щоб прядка та ніж не ламалися, та щоб руки не хворіли.
- Так і працюють старий і стара і живуть щасливо.
Щастя над багатстві, а згоді.
Чому вчить казка "Найдорожче"
Казка вчить бути працелюбним, розраховувати тільки на свої сили, намагатися домогтися самому. Вчить жити простим життям, не мріяти про нездійсненне. Вчить принад сімейного життя, вчить любові та повазі один до одного. Навчає не губити ліси, берегти природу.
Відгук на казку "Найдорожче"
Мені сподобалася ця казка, в якій люди похилого віку розуміють, що зайве багатство приносить тільки клопіт і турботи, а те, що зроблено своїми руками приносить спокій і щастя. А найголовніше у нашому житті – це щастя. Коли є поруч людина, яка тебе розуміє та підтримує.
Прислів'я до казки "Найдорожче"
Не радуйся знайшовши, не плач втративши.
Кому щастя служить, той ні про що не тужить.
У сім'ю, де лад, щастя дорогу не забуває.
Сімейна згода найдорожча.
Там щастя не диво, де трудяться не ліниво.
Читати короткий зміст, короткий переказ казки "Найдорожче"
Жили-були на старій хатці старий та стара. Старий плив вербові корзини, стара ткала льон, тим годувалися.
І ось якось зламалася у старого ручка ножа, а у старої прядка, і вирішив старий у ліс сходити деревце для ручки та прядки вирубати.
Прийшов старий у ліс, підібрав гарне деревце, тільки рубати, а тут лісовий дід виходить, весь у шишках та хвої. І просить дід лісовий, щоб старий не рубав деревце, бо обіцяє бажання виконати.
Погодився старий, пішов до старої щодо бажання порадитися.
Запитує стару, може грошей у дідька попросити. А стара відповідає, що не потрібні їм гроші, зберігати їх нема де, та й боязко.
Тоді старий питає, може стадо корів та овець попросити. А стара відповідає, що їм зі стадом не впоратись - і так корова є, та овечок шість штук.
Тоді старий питає, може тисячу курочок попросити. А стара каже, що не треба їм стільки курей, не на птахофабрикі живуть.
І тоді зрозумів старий, що попросити в дідька. Пішов у ліс і попросив лісового діда, щоб прядка ніколи не ламалася, щоб ніж завжди гострим був, а руки щоб ніколи не хворіли.
З тих пір так і плете старий кошик, а стара тче льон, і живуть вони щасливо.
Малюнки та ілюстрації до казки "Найдорожче"
Найдорожче - казка про старого та стареньку, які з усіх запропонованих дарів вибрали можливість працювати і самим заробляти собі на життя.
Найдорожче читати
Ось сидять вони, трудяться:
І то правда, піду.
Здивувався старий, зрадів. Пішов додому зі старою порадитися. Сіли вони рядком перед хатою на лавку.
Старий і питає:
Тим і годуються.
І добре живуть, щасливо!
(Ілл. Г. Коптелової)
Опубліковано: Мишка 26.10.2017 18:06 10.04.2018(4,57 /5 - 7 оцінок)
Прочитано 1116 раз(и)
Каша з сокири - російська народна казка
Каша з сокири – невелика казка про дотепного солдата. Жадібна стара не хотіла годувати солдата, проте він її перехитрив і отримав кашу з олією… Каша з сокири читати Старий солдат йшов на відвідання. Втомився в …
Про Молочку, вівсяну Кашку та сірого котишка Мурка - Мамин-Сибиряк Д.Н.
Притча із серії Оленушкиної казки вчить читача бути стриманим і не хвалитися. Головні герої казки Молочко та Каша постійно сварилися та сперечалися між собою, за що й були покарані – з'їдені котицею Муркою… Про Молочко, …
Ціль:познайомити учнів із російської народної казкою “Найдорожче”, поглибити та розширити знання про види народних казок.
Завдання уроку:
Освітні: сприяти формуванню в учнів цілісного ставлення до основний ідеї казки;
розвиваючі:сприяти формуванню навчально-інформаційних умінь та навичок молодших школярів: швидко, свідомо та правильно читати, розвивати мовлення, поповнювати лексичний та словниковий запас; підтримувати інтерес до читання як процесу, і навчальному предмету.
що виховують:сприяти моральному вихованню учнів, прищеплювати інтерес до усній народної творчості, допомогти учням усвідомити цінність спільної діяльності, сприяти згуртуванню класного колективу, розвивати культуру мови.
Форми роботи: фронтальна та групова
Заплановані результати:
Особистісні:
- Самовизначення,
Сенсообразование-результат між вченням та діяльністю-постановка питання про особисте ставлення до ситуації та поваги вибору старших, а також любов до природи.
Регулятивні УД
Цілепокладання (засвоєння уч. матеріалу на основі співвідношення того, що вже відомо і засвоєно уч-ся і ще невідомо;
Прогнозування-визначення остан-ти цілей, складання плану та послідовності дій;
Саморегуляція-мобілізація сил і енергії до вольового зусилля та подолання перешкод.
-оцінкаі корекціясвоєї думки та висловлювання.
Пізнавальні УД
Постановка та вирішення проблеми:
Пошук інформації із заданого питання;
Усвідомлене та довільне побудова мовленнєвого висловлювання;
Смислове читання для осмислення мети читання та: вилучення інформації з жанру казок.;
Постановка та формулювання проблеми та вирішення її творчим та пошуковим характером.
Знаково-символічні дії
Робота з інформацією (аналіз, порівняння, підтвердження);
Комунікація (розгорнуте висловлювання);
Співробітництво під час роботи в колективі
Комунікативні УД
Виразне осмислене читання тексту;
Робота за планом;
Робота зі словами та їх значенням
Обладнання:комп'ютер та мультимедіа приставка, підручник,
Підручник: Літературне читання О.В. Кубасової 2 клас (УМК "Гармонія").
Тип уроку: урок вивчення та первинного закріплення нового матеріалу.
Хід уроку
Організаційний етап
Мої веселі друзі!
Ми зібралися сьогодні у класі!
Точніше не в класі, а в лісі.
Випадково вовка не бачили?
А, може, зустріли лисицю?
Все це приказка, не казка,
Адже казка буде попереду.
Але мало часу лишилося.
Чи готові ви зі мною йти?
2. Етап всебічної перевірки домашнього завдання
Словникова робота
Звістка- звістка,
вгамувався- Заспокоївся
пригощати– пригощати,
досада- Образа.
Спросоння- тільки що прокинувся,
Вихвалятися –хвалитися
Бронитися- лаятися,
Дружба нарізно- Посварилися, більше не дружать,
Робота на лад не йде- не виходить
Пташенят –людина, яка ловила птахів
Із якого літратурного жанру зустрілися слова?
Мовленнєва розминка
ОК, ОК, ОК - продовжуємо ми урок.
ІМ, ІМ, ІМ всі завдання - повторимо,
АТЬ, АТЬ, АТЬ -треба чітко повторювати,
ЄС, ЄС, ЄС - вирушаємо ми до лісу,
ВВ, ВВ, ВВ – зустрівся птахів
III Етап всебічної перевірки ЗУН
1.- Згадаймо, з яким твором працювали на минулому уроці.
(Індійська казка «Сварка птахів»)
Як потрапили птахи в мережу птахелову?
Які птахи потрапили на приманку? (ворони, шпаки, голуби та ін.)
Що запропонували шпаки?
Що вигадали для звільнення голуби?
Чому і як зраділи інші птахи?
Як поводився птахів, на що сподівався?
Чому птахам не вдалося відлетіти від птахолова?
Про що закаркали ворони?
Що відповіли голуби?
Як поводилися шпаки?
Що повчального собі ви дізналися з цієї казки?
А як би ви змінили казку, щоб кінець був щасливим?
III . Етап підготовки учнів до активного та свідомого засвоєння матеріалу
1.Давайте згадаємо та інші нами прочитані казки. Які бувають казки у світі?
Ми познайомилися з індійською казкою, а які ще бувають казки? -
Ми з вами вже познайомилися з багатьма народними російськими казками. Казки просять:
"А зараз ви, друзі, дізнайтесь нас!"
Зараз я перевірю, чи ви зможете відрізнити авторську казку від народної. А допоможуть мені у цьому ваші друзі (група підготовлених дітей читає загадки).
Летіла стріла і влучила у болото.
А в цьому болоті впіймав її хтось.
Хто, розпрощавшись із зеленою шкірою
Став миттю гарною, гарною.
(Царівна – жаба. Народна казка.)
Жили-були мужик та баба. У них була донька та синок маленький.
Донечко, - каже мати, - ми підемо на роботу, бережи братика. Не ходи з двору,
будь розумницею – ми купимо
тобі хусточка ... (Гусі - лебеді)
З'явилася дівчинка, трохи більше нігтики.
І жила та дівчинка у філіжанці квітки.
У горіховій шкаралупці та дівчинка спала
І маленьку ластівку врятувала від холоду.
Коваль, коваль, дай швидше господареві гарну косу. Хазяїн дасть корівці трави, корівка дасть молока, господиня дасть мені олія, я змажу півня шийку: подавився півник бобовим зернятком.
(Півник і бобове зернятко. Російська народна казка)
На другий день приходить Лисиця до Журавля, а він приготував окрошку, наклав у глечик з вузьким шийком, поставив на стіл і каже:
Їж, кумушка! Право, більше нема чим частувати (Лисиця і журавель. Р.Н.С.)
– Молодці! Я переконалася, що ви добре знаєте казки та вмієте їх розрізняти
ЗІБРАТИ СЛОВА І ПРИДБАТИ, ПРО КОГО КАЗКА; СТА-РІК, СТА-РУ-ХА, плів, пря-ла,тка-ла. Лісовий Дід
Ця казка вам ще не знайома, називається вона "Найдорожче".
І перед нами на мить
Розсунув гілки чудовий ліс
І, затримавши трохи хвилювання,
Увійдемо у світ казок та чудес.
На рівному місці, від усіх доріг осторонь, у глухому селі жили-були старий зі старою. Старий вербові прути різав, кошики плів. Стара льон пряла та ткала. Тим і годувалися
IV Етап засвоєння нових знань
1. Підготовча робота перед читанням тексту.
Як ви думаєте, про що йтиметься у казці?
2. Перед читанням тексту словникова робота
Нам зустрінуться слова, сенс яких може бути вам не зрозумілим.
Годуватися– добувати кошти до життя
Прут(багато - прутів) тонка гілка без листя,
Івовий прут- Прут з верби,
Прядка- Пристосування для ручного скручування вовняної нитки.
3. Установка для сприйняття казки.
Подумайте, якою є головна думка казки?
4. Комбіноване читання тексту. Читання «Буксиром»
Читання казки вчителем та підготовленими дітьми.
5. Первинна бесіда за змістом.
Чи сподобалася вам казка? А чим?
Яка головна думка казки?
6. Фізкультхвилинка.
Казка дасть нам відпочити.
Відпочинемо – і знову в дорогу!
Нам радить Мальвіна:
Стане талія осиною,
Якщо нахилятимемося
Ліворуч – праворуч по п'ять разів.
Ось Дюймовочки слова:
Щоб була спина пряма,
Піднімайтеся на шкарпетки,
Немов тягнетесь до квіточок.
Раз два три чотири п'ять,
Повторіть знову:
Червоної Шапочки порада:
Якщо стрибатимеш, бігати,
Проживеш багато років.
Раз два три чотири п'ять!
Повторіть знову:
Раз два три чотири п'ять.
Дала нам казка відпочити!
Відпочили? Знову в дорогу!
Якого виду належить ця казка? (Побутова)
6. Повторне читання казки по "ланцюжку".
V Етап розуміння учнями нового матеріалу
7. Бесіда за змістом. Гра "Уважний читач".
Де жили дідусь із старою? Чи підтвердите свою відповідь читанням уривка з тексту?
Чим займався старий?
Що робила стара?
Навіщо старий пішов у ліс? Кого він там зустрів?
Як виглядав Лісовий Дід?
Яке найголовніше багатство охороняв Лісовий Дід? Чому?
VI Етап закріплення нового матеріалу
8.На яку казку за змістом схожа казка «Найдорожче»? (Казка про рибака та рибку)
Чим різняться казки? У кому найголовніша причина? (Стара)
Хто написав цю казку і якого виду вона належить?
9.Робота над прислів'ями.)
У казках є головна думка, яка є мудрістю, у прислів'ях також є мудрість.
Знайдіть прислів'я, яке відноситься до прочитаної казки
Як ви поясните їхнє значення?
VII Рефлексія.
З якою казкою ми познайомились?
Хто герої казки?
Яка головна думка цієї казки?
Що ж найдорожче у житті? (здоров'я, працю, щастя)
VIII Підведення підсумків
Найдорожче – здоров'я, його треба берегти, дбати і про себе, і своїх близьких; працею створювати необхідне собі, тоді й щасливим станеш.
ІХ Етап інформування учнів про домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання.
Мій юний друже!
Бери із собою в дорогу
Своїх улюблених казкових друзів
У заповітну годину вони тобі допоможуть
Знайти мрію і зробити життя світлішим.
Лісовий Дід виконає ваше побажання. На шишці напишіть найважливіше для своєї сім'ї та прикріпіть до Діда.
А вам за активну роботу Лісовий Дідусь приніс шишки – шишки непрості, чарівні. Вони будуть вам як талісман на успішне навчання.
Люблять казки все на світі,
Люблять дорослі та діти,
Люблять слухати та дивитися.
Казки можуть душу гріти.
Чудеса в них відбуваються,
Люди на щастя шлях знаходять,
І, звичайно ж, добро
Перемагає брехня та зло.
Ось і скінчився урок.
Усім прощатися випав термін.
І даю я вам завдання,
Але на завтрашній урок.
С. 75, завдання №1.
Жили-були у старій хатці старий зі своєю старою. Старий вербові лозини ріже, кошики плете, а стара льон тче. Тим і годуються.
Ось сидять вони, трудяться:
Ох, діду, важко нам стало працювати: у мене прядка зламалася!
Так-так, а в мене дивись, ручка біля ножа тріснула, ледве тримається.
Сходи-но ти в ліс, старий, вирубай деревце, зробимо нову прядку та ручку до ножа.
І то правда, піду.
Пішов старий у ліс. Придивився він гарне деревце. Тільки замахнувся він сокирою, а з хащі Лісовий Дід виходить. У волохатий гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
Не чіпай, - каже, - моїх дерев: адже вони всі живі, теж хочуть жити. Краще попроси в мене, чого тобі треба, – все дам.
Здивувався старий, зрадів. Пішов додому зі старою порадитися. Сіли вони рядком перед хатою на лавку. Старий і питає:
Ну, стара, чого ми у Лісового Діда проситимемо? Хочеш - багато грошей попросимо? Він дасть.
А на що нам, старий? Нам їх і ховати нема де. Ні, старий, не треба нам грошей!
Ну, хочеш, попросимо велике-превелике стадо корів та овець?
А на що нам, старий? Нам з ним і не впоратися буде. Є у нас корівка – молоко дає, є шість овечок – шерсть дають. На що нам більше? Не треба!
А може, стара, ми в Лісового Діда тисячу курочок попросимо?
Та що ти, старий, чого вигадав? Чим же ми їх годуватимемо? Що з ними робитимемо? Є у нас три курочки-чубатки, є Петя-півник - нам і досить.
Думали, думали старий зі старою - нічого вигадати не можуть: все, що потрібно, у них є, а чого ні, то вони своїми працями завжди заробити можуть. Встав старий з крамниці і каже:
Я, стара, вигадав, чого в Лісового Діда просити треба!
Пішов він у ліс. А назустріч йому Лісовий Дід, у волохаті гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
Ну як, дядько, надумав, чого тобі треба?
Надумав, - старий каже. - Зроби так, щоб наша прядка та ножик ніколи не ламалися та щоб руки у нас завжди здоровими були. Тоді ми все, що нам потрібне, самі собі заробимо.
Будь на вашу думку, - Лісовий Дід відповідає.
І живуть-живуть з того часу старий зі старою. Старий вербові прути ріже, кошики плете, стара шерсть пряде, рукавиці в'яже.
Тим і годуються.
І добре живуть, щасливо!
Сторінка 1 з 2
За лісом за ялиновим. під сонечком під веселим у маленькому селі жили-були старий зі старенькою. Старий вербові прути різав. кошики плів, стара шерсть пряла, панчохи та рукавиці в'язала.
Якось трапилося лихо: зламалася у старої прядка, а біля ножа, яким старий прути різав, ручка тріснула. Ось і каже стара:
— Сходи-но ти, діду, до лісу, вирубай деревце. Зробимо нову прядку та ручку до ножа.
— Гаразд, бабко, схожу, — відповів старий.
Зібрався і пішов у ліс.
Приходить старий у ліс. Вибрав підходяще деревце. Але тільки він сокирою замахнувся — так на місці й завмер: батюшки, та це хто такий?!
Виходить із хащі Лісовий Дід. Був це Дід у волохаті гілки одягнений, у волоссі шишки ялинові, у бороді шишки соснові, сиві вуса до землі висять, очі вогниками зеленими горять.
— Не чіпай, дідусю, моїх дерев, — каже Лісовий Дід, — адже всі вони живі, теж хочуть жити. Краще попроси в мене, що тобі треба, тобі все дам.
Здивувався наш старий. Не знає, що сказати. але сперечатися не став. Подумав і каже:
— Добре, тільки постривай, я мушу сходити, зі старою порадитися.
— Гаразд,— відповідає Лісовий Дід,— іди, порадься, а завтра знову на це місце приходь.
— Що ж ти, старий, навіщо в ліс ходив? Навіть і деревця не вирубав?
А старий сміється:
— Не журись, бабко! Ідемо до хати. Послухай-но, що зі мною було!
Увійшли вони в хату, посідали на лаву, старий і почав розповідати, як вийшов до нього з хащі Лісовий Дід і що було потім.
— От тепер і подумаємо, чого у Лісового Діда проситимемо, — старий каже. — Хочеш, бабусю, попросимо в нього багато грошей? Він дасть. Адже він лісовий господар, всі скарби, в лісі закопані, знає.
- Що ти, старий! На що нам багато грошей? Нам їх ховати нема де. Та й бояться, що їх уночі злодії потягнуть. Ні, діду, не треба нам чужих грошей. Нам своїх вистачить.
— Ну, хочеш, — старий каже, — попросимо велике стадо корів і овець? Будемо їх на луговині пасти.
— Та схаменись, діду! На що нам велике-превелике стадо? Нам із ним не впорається буде. Адже є у нас корівка Бурьонушка, молоко дає, є шість овечок — шерсть дають. На що нам велике?
— А може, попросити у Лісового Діда тисячу курочок? — старий питає.
— Ну, куди нам з тобою тисячу курочок? Чим ми їх годуватимемо? Що з ними робитимемо? Є у нас три курочки-чубатки, є Петя-півник, нам і досить.
